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什么比猎豹的速度更快教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物之一，并通过对比，认识到自然界及人类社会中存在多种速度远超猎豹的事物；初步理解速度的概念，能用自己的话描述不同物体运动速度的差异；学习搜集、整理和呈现关于速度的信息。

2.过程与方法：通过观察、对比、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究“速度”这一核心概念，培养学生的信息素养和合作探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然界和科学世界的好奇心与探索欲望；感受速度带来的魅力以及人类在追求速度过程中的智慧与创造力；培养学生严谨求实的科学态度和热爱自然、热爱科学的情感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：认识并理解多种比猎豹速度更快的事物，建立对速度层级的初步认知。

2.教学难点：如何帮助学生直观感受抽象的“速度”概念，理解不同速度单位（如千米/小时）的实际意义，并能进行简单的对比。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含猎豹奔跑、各类高速运动物体的图片、视频片段）、猎豹及其他高速物体的图文资料卡片、速度对比表格（可空白或部分填写）、计时器（可选）。

2.学生准备：预习课文（若有相关课文），鼓励学生提前搜集自己感兴趣的关于速度快的事物的信息（图片、小故事等）。

四、教学过程

（一）激情导入，创设情境（约5分钟）

1.谈话引入：

*师：同学们，在动物世界里，谁是大家公认的“短跑冠军”呢？（引导学生说出“猎豹”）

*师：是的，猎豹以其惊人的爆发力和速度闻名于世。谁能用自己的话描述一下你印象中猎豹奔跑的样子？或者你知道猎豹最快能跑多快吗？（学生自由发言，教师适时补充，例如：猎豹的最高时速可达一百多千米，比我们在高速公路上飞驰的汽车还要快不少呢！）

2.图片/视频展示：播放猎豹高速奔跑的短视频或展示高清图片，让学生直观感受猎豹的速度与力量。

3.提出问题，激发探究欲：

*师：猎豹的速度确实令人惊叹！但是，在广阔的自然界，在我们人类创造的世界中，是不是还有比猎豹跑得更快的事物呢？今天，就让我们一起走进奇妙的“速度王国”，去探索——什么比猎豹的速度更快？（板书课题：什么比猎豹的速度更快）

（二）新知探究，层层深入（约25-30分钟）

1.初探：认识猎豹的速度

*师：在寻找比猎豹更快的事物之前，我们先来更具体地了解一下猎豹的速度。（出示猎豹速度资料：如猎豹短距离冲刺时速可达____千米，强调“短距离冲刺”）

*师：这个速度是什么概念呢？如果我们乘坐的小汽车在城市道路上行驶，速度大约是每小时30-60千米；在高速公路上，最快也不能超过120千米。也就是说，猎豹全力奔跑时，跟高速公路上飞驰的汽车差不多快！

*（可设计简单互动：如果猎豹和一辆时速60千米的汽车同时出发，谁会先到达1千米外的终点？让学生初步感知速度差异。）

2.再探：寻找比猎豹更快的事物——自然界的速度

*师：如此迅猛的猎豹，是不是就没有对手了呢？请大家打开课本（或看老师提供的资料），或者回忆一下你课前搜集的信息，看看你能发现哪些比猎豹速度更快的事物？

*（学生自主阅读或小组讨论，教师巡视指导）

*重点探究——游隼：

*师：很多同学提到了一种猛禽——游隼。谁来介绍一下游隼？

*（学生分享，教师补充：游隼在高空俯冲捕食时的速度，远超过猎豹的奔跑速度，可达每小时300多千米！）

*师：300多千米每小时！这比猎豹快了多少啊？（引导学生对比，感受差距）我们可以说，游隼像一颗出膛的炮弹一样冲向猎物！

*（展示游隼俯冲的图片或短视频）

*拓展：除了游隼，还有没有其他飞得很快的鸟类？（如尖尾雨燕等，可简要提及）

3.深探：寻找比猎豹更快的事物——人类创造的速度

*师：自然界的生物充满了奇迹。那么，我们人类依靠智慧制造出来的东西，有没有比猎豹更快的呢？

*（引导学生思考：汽车、火车、飞机、火箭等）

*分类梳理与对比：

*汽车：普通小汽车在高速上接近猎豹速度，但一些赛车（如F1赛车）速度可达300多千米每小时，远超猎豹。

*火车：普通火车较慢，但高速列车（如高铁）速度可达____千米每小时。

*飞机：

*民用客机：巡航速度通常在____千米每小时。

*战斗机：速度更快，很多可以超过音速（声音在空气中传播的速度大约是340米/秒，换算成小时就是1224千米左右），称为“超音速”。

*火箭：为了摆脱地球引力进入太空，火箭的速度需要达到“第一宇宙速度”（约7.9千米/秒，换算成小时是非常惊人的数字，可暂不深入计算，只强调其速度远非前面事物可比）。

*小组活动：速度排行榜