素养导向的深度教学设计：探寻“家”的多元意蕴——以七年级《道德与法治》为例.docx

素养导向的深度教学设计：探寻“家”的多元意蕴——以七年级《道德与法治》为例

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“家庭与学校”学习主题，是学生步入初中后深化社会性认知、奠定生命成长底色关键单元的核心起点。从知识技能图谱看，其核心在于引导学生超越对“家”的感性经验，系统建构关于家庭的内涵、功能与价值的理性认知，理解“家”作为文化、伦理与社会基本单元的深刻意蕴，并为后续学习“孝亲敬长”、“和谐家庭我共建”等内容提供价值奠基与逻辑前提。过程方法上，本课强调通过情境探究、价值辨析、情感体验等路径，培养学生运用多角度分析社会现象、在具体情境中作出道德判断与