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XX实验学校2026年春季学期教学工作计划及教研活动安排表

为深入贯彻落实国家基础教育改革发展要求，紧扣2026年春季学期学校整体工作部署，立足XX实验学校“实验引领、质量立校、教研兴校、特色发展”的办学理念，巩固上学期教学工作成效，破解教学教研难点，深化课堂教学改革，强化教学常规管理，提升教学质量和教研水平，促进学生全面发展、教师专业成长，确保本学期教学教研工作有序、高效、扎实推进，特制定本教学工作计划，并明确教研活动安排，为全校教学教研工作提供指引。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神，全面落实全国教育大会、全国基础教育重点工作部署会关于教学工作的要求，坚持“育人为本、质量为先、教研引领、创新驱动”的工作原则，立足实验学校办学特色，聚焦核心素养培育，深化课堂教学改革，强化教学常规落实，优化教研活动形式，提升教师专业素养，规范办学行为，落实“双减”政策，推进人工智能与教育教学深度融合，全力打造高效课堂、优质教研，努力提升教学质量，办好人民满意的实验教育。

二、工作总目标

本学期教学教研工作围绕“提质、增效、创新、特色”核心，聚焦教学质量提升和教师专业成长，实现以下目标：

1.教学质量稳步攀升：深化课堂改革，落实分层教学，各年级各学科平均分、优秀率较上学期有明显提升，毕业班备考成效显著，力争超额完成既定教学目标，凸显实验学校教学优势。

2.常规管理更加规范：严格落实教学“五认真”要求，细化教学常规检查标准，实现备课、上课、作业、辅导、考核全流程规范化管理，杜绝违规教学行为。

3.教研活动提质增效：打造特色教研品牌，完善教研体系，规范教研组、备课组建设，教研活动针对性、实效性显著提升，助力教师解决教学实际问题。

4.教师素养持续提升：加强教师专业培训和教研引领，推动教师深耕课堂、潜心教研，提升教师教科研能力和课堂教学水平，培育一批骨干教师、学科带头人。

5.实验特色更加鲜明：立足实验学校定位，深化学科实验教学，开展实验教学研讨、技能竞赛等活动，提升学生实验操作能力和创新思维，打造实验教学特色品牌。

6.“双减”工作落地见效：优化作业设计，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。

三、主要工作及实施措施

（一）强化教学常规管理，筑牢教学质量根基

1.严格落实教学“五认真”：一是备课，坚持集体备课与个人备课相结合，以备课组为单位，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，聚焦重难点、突破教学难点，确保备课针对性、实效性，杜绝无备课、抄备课现象；二是上课，规范课堂教学行为，倡导启发式、探究式、合作式教学，打造高效课堂，严控课堂纪律，杜绝迟到、早退、随意缺课、课堂敷衍等行为，推进人工智能与课堂教学深度融合；三是作业，严格控制作业总量和时长，推行分层作业、弹性作业、实践性作业、探究性作业，提高作业设计质量，杜绝重复性、机械性作业，规范作业批改，做到及时批改、精准点评、二次反馈；四是辅导，立足学生个体差异，开展分层辅导、培优补差工作，关注学困生、关爱优等生、帮扶特殊学生，确保每个学生都能得到针对性指导；五是考核，规范单元检测、月考、期中、期末考试组织流程，严格阅卷、登分、质量分析，及时发现教学问题，调整教学策略。

2.完善教学常规检查机制：实行“每周抽查、每月普查、每学期总结”的教学常规检查制度，由教务处牵头，教研组、备课组配合，重点检查备课、作业批改、辅导、听课评课等情况，检查结果与教师绩效考核、评优评先挂钩，及时通报检查情况，督促教师整改不足，确保教学常规落到实处。

3.规范教学秩序管理：严格执行课程计划，开齐开足规定课程，不随意增减课时、更换学科，确保体育、艺术、劳动、信息技术、实验等课程有序开展；规范学生考勤管理，严格执行请假制度，杜绝学生无故旷课、迟到、早退；加强课堂纪律巡查，及时纠正学生课堂不良行为，营造良好的课堂教学氛围；严格落实校园餐、教辅、校服等专项整治要求，严把教辅征订“入口关”。

（二）深化课堂教学改革，提升课堂教学效率

1.打造高效课堂模式：立足实验学校特色，结合各学科特点，倡导“以学生为主体、教师为主导、探究为核心”的高效课堂模式，推动教师转变教学观念和教学方法，减少教师讲授时间，增加学生自主学习、合作探究、展示交流的时间，提升课堂教学效率和学生参与度；鼓励教师结合学科特点，创新课堂教学形式，融入实验探究、情境创设、小组合作等元素，增强课堂教学的趣味性和实效性。

2.开展课堂教学研讨活动：以教研组为单位，定期开展公开课、示范课、观摩课、评课议课活动，每月至少开展1次校级课堂教学研讨活动，每两周开展1次备课组课堂教学交流活动，引导教师相互学习、相互借鉴