六年级数学上册《分数乘法》大单元启航导学案.docx

六年级数学上册《分数乘法》大单元启航导学案

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“数与代数”领域中的“数的运算”作为发展学生核心素养的重要载体。本节“分数乘法”作为六年级上册的开篇核心内容，其教学坐标定位在整数、小数乘法与分数意义理解的基础之上，是学生数系扩张与运算能力跃升的关键节点。从知识技能图谱看，本节课需达成从“分数乘整数”到“分数乘分数”的算法理解与技能形成，其算理根基在于对分数单位累加与分数意义（尤其是“求一个数的几分之几是多少”）的深刻把握，并直接为后续学习分数除法、比、百分数及解决复杂实际问题铺设逻辑通道。在过程方法路径上，本节课应超越机械计算，着力渗透“