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自我照顾与成长的宣言：在挑战中培养独立能力

一、教学内容分析

本研究课例立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生的能力要求，聚焦“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，旨在探讨青少年独立生活能力的培养与积极品格的形成。从知识技能图谱看，本课的核心语法项目是让步状语从句“although”的理解与运用，其在初中英语语法体系中承上启下，向上衔接更为复杂的复合句分析，向下巩固了学生对主从复合句逻辑关系的把握。功能意念围绕表达信心与陈述困难展开，重点词汇与短语涉及自我管理（lookafter,promise,refuse等）。过程方法上，本课强调在真实或拟真的生活情境中