信息技术高一《操作系统引论》教学设计.docx

信息技术高一《操作系统引论》教学设计

一、课程标准解读与核心素养对接

本教学设计严格依据信息技术学科课程标准，从三维目标与学科核心素养双重维度展开内容建构：

知识与技能维度：聚焦操作系统的定义、类型、核心功能及基本操作四大核心模块，要求学生达成“识记—理解—应用”三级认知水平，具体包括：识记操作系统的本质属性与分类标准；理解资源管理的底层逻辑；掌握操作系统配置与基础命令的实操方法，为后续计算机系统架构、编程开发等知识模块奠定基础。

过程与方法维度：以“问题驱动—探究实践—协作建构”为核心路径，通过案例分析、实验模拟、小组研讨等活动，培养学生的信息获取、逻辑分析与动手实践能力，强化“做中学”的认