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STEM教育中的项目式学习

引言

在全球教育改革的浪潮中，STEM教育（科学、技术、工程、数学）因其对创新人才培养的独特价值，逐渐成为各国基础教育的重点方向。与传统学科割裂、知识灌输的教学模式不同，STEM教育强调跨学科融合、实践探究与问题解决，这与项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）“以真实问题为驱动、以学生为中心”的核心理念高度契合。当项目式学习深度融入STEM教育，不仅能破解传统教学中“学用脱节”的难题，更能为学生搭建起从知识到能力、从理论到实践的桥梁。本文将围绕两者的内在关联、实施路径、价值升华及实践挑战展开探讨，以期为一线教育工作者提供可参考的实践框架