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2025-2026学年秋季学期“笃行实干，共促发展”副校长述职报告

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！2025-2026学年秋季学期，是学校凝心聚力、提质增效的关键学期，也是我履职尽责、实干担当的重要时期。在上级教育主管部门的正确引领下，在学校校长的直接带领下，在全体教职工的鼎力支持与密切配合下，我始终秉持“立德树人、笃行实干、守正创新、共促发展”的工作理念，分管教学教研、德育管理、校园安全等各项工作，立足岗位、恪尽职守，脚踏实地、真抓实干，较好地完成了本学期各项既定工作任务，推动学校各项工作稳步前行、取得阶段性成效。现将本学期履职情况向大家作详细述职，请予评议。

一、坚守初心，筑牢思想根基，凝聚奋进力量

作为学校副校长，我始终把思想政治建设放在首位，不断提升自身政治素养和履职能力，同时注重引导全体教职工凝聚思想共识、汇聚发展合力。

一是强化理论学习，提升政治站位。本学期，我坚持深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针政策，认真研读教育教学相关法律法规和上级文件精神，积极参加上级组织的各类培训、会议，不断更新教育理念，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终坚持正确的办学方向，确保学校各项工作始终沿着正确轨道推进。同时，主动加强业务学习，深入研究教育教学管理、德育工作创新等重点问题，不断提升自身履职能力和管理水平，以过硬的素质担当起分管工作的各项职责。

二是坚持民主履职，凝聚团队合力。我始终坚持“以人为本”的管理理念，尊重教职工的主体地位，主动倾听教职工的意见和建议，积极配合校长开展各项工作，做到分工不分家、补台不拆台。在重大工作决策上，主动参与调研论证，坚持民主集中制，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性。定期与教职工谈心交流，了解其工作困惑、思想动态和生活困难，及时给予关心和帮助，努力营造团结协作、务实奋进、爱岗敬业的良好工作氛围，凝聚起推动学校发展的强大合力。

二、笃行实干，聚焦教学教研，提质增效赋能

教学工作是学校的中心工作，教研工作是提升教学质量的核心动力。本学期，我始终聚焦“提质增效”这一核心目标，抓实教学常规管理，深化教研改革创新，推动学校教学质量稳步提升。

一是抓实教学常规，规范教学行为。围绕教学各环节，进一步修订完善教学常规管理制度，明确备课、上课、作业批改、辅导、考试评价等各环节的具体要求，推动教学常规规范化、常态化落实。定期组织教学常规检查，采取随机抽查、集中检查、推门听课等方式，重点检查教师备课质量、课堂教学效果、作业批改反馈情况，及时发现问题、通报情况、督促整改，杜绝敷衍塞责、违规教学等现象。本学期，共组织集中教学常规检查4次，推门听课60余节，针对发现的问题，建立整改台账，实行销号管理，确保教学常规落地生根，切实提升课堂教学效率。

二是深化教研改革，激发教研活力。以备课组为核心，强化教研引领，完善教研机制，推动教研工作与教学实践深度融合。制定本学期教研工作计划，明确教研重点、任务分工和工作要求，组织各备课组每周开展1次集体备课、每月开展1次专题教研活动，聚焦教学重难点、课堂教学方法优化、学生学情分析等核心问题，开展深入研讨、交流经验，实现优质教学资源共享。鼓励教师积极参与校内外教研培训、优质课评比、课题研究等活动，本学期，组织教师参加市级以上教研培训12人次，开展校级优质课评比1次，立项校级课题8项，推动教师专业素养不断提升，激发教研工作的内生动力。

三是关注学生发展，落实因材施教。立足学生个体差异，推动分层教学、个性化辅导落地实施，确保不同层次学生都能得到针对性提升。引导各年级、各班级结合学生学习情况，制定分层教学方案，设计不同难度的教学目标、练习题和作业，对基础薄弱学生加强个别辅导、查漏补缺，激发其学习信心；对学有余力学生进行拓展提升，培养其创新思维和综合能力。同时，注重学生核心素养培育，推动学科融合教学，组织开展各类学科竞赛、实践活动，丰富学生学习体验，提升学生综合素养，本学期，我校学生在市级学科竞赛中获得奖项15项，取得了良好的成绩。

三、守正创新，抓实德育管理，培育时代新人

立德树人是教育的根本任务，本学期，我始终坚持“育人为本、德育为先”的理念，创新德育工作形式，丰富德育工作内容，强化学生思想道德建设，努力培育德智体美劳全面发展的时代新人。

一是强化思想引领，筑牢思想根基。结合秋季学期特点和学生成长规律，围绕爱国主义、集体主义、文明礼仪、感恩励志等主题，组织开展系列德育活动。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情怀、集体荣誉感和文明礼仪素养。本学期，组织开展“迎国庆、颂祖国”主题活动、“文明礼仪伴我行”主题教育活动、“感恩有你，与爱同行”主题实践活动等各类德育活动20余场，覆盖全体学