2026年《比较学前教育学》考试题库200道及答案【夺冠】.docxVIP

2026年《比较学前教育学》考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、比较学前教育学中，通过对不同国家学前教育发展历程的梳理，分析其影响因素与规律的研究方法属于（）

A.现状比较法

B.历史比较法

C.实验比较法

D.理论比较法

【答案】：B

解析：本题考察比较研究方法分类。历史比较法聚焦教育现象的历史演变过程，分析不同时期的政策、理论或实践发展规律；现状比较法侧重同期不同对象的横向对比；实验比较法属于实证研究方法，通过控制变量验证假设；理论比较法侧重教育理论体系的逻辑对比。题目中“梳理发展历程”符合历史比较法的定义。

2、下列关于日本学前教育的描述，正确的是？

A.以“保育”为核心，强调保育与教育一体化

B.学前教育完全市场化，无政府干预

C.幼儿园教育目标以知识灌输为主

D.学前教育机构与小学教育完全割裂

【答案】：A

解析：本题考察日本学前教育的核心特色。日本学前教育强调“保育”（保母与教育的综合），将“保育”作为学前教育的核心概念，注重保育与教育的一体化。B选项错误，日本学前教育由地方政府主导，公立园占比超90%；C选项错误，日本幼儿园以“发展适宜性”为目标，侧重社会性与情感培养；D选项错误，日本通过“幼儿园预备班”实现与小学教育的自然衔接。故正确答案为A。

3、蒙台梭利教育法的核心教育理念是？

A.恩物教学法

B.感官训练与有准备的环境创设

C.发展适宜性教育（DAP）

D.五指活动课程

【答案】：B

解析：本题考察蒙台梭利教育思想。蒙台梭利教育法以“有准备的环境”“感官教育”“自由选择”为核心，强调通过适宜的教具和环境激发儿童内在发展动力；A选项“恩物教学法”是福禄贝尔的核心方法；C选项“发展适宜性教育”（DAP）是美国幼儿教育协会提出的理念；D选项“五指活动课程”是陈鹤琴的课程体系。因此正确答案为B。

4、福禄贝尔与蒙台梭利教育思想的共同主张是（）

A.强调成人主导的系统教学

B.重视儿童内在发展需求与自主性

C.认为游戏是儿童学习的主要途径

D.主张通过“恩物”进行感官训练

【答案】：B

解析：本题考察著名教育家思想比较。福禄贝尔提出“儿童是民族未来的种子”，强调内在发展节律；蒙台梭利主张“儿童有内在成长动力”，两者均重视儿童自主性。选项A错误，蒙台梭利反对成人主导灌输；选项C错误，蒙台梭利以感官教具训练为核心；选项D错误，“恩物”是福禄贝尔的教具，蒙台梭利教具侧重感官训练。因此正确答案为B。

5、以下哪项是美国联邦政府主导的面向贫困家庭儿童的学前教育计划？

A.日本“托儿所”制度

B.英国“确保开端”计划

C.美国“开端计划”（HeadStart）

D.德国“幼儿园”体系

【答案】：C

解析：本题考察各国学前教育政策与实践。“开端计划”（HeadStart）是美国1965年启动的联邦项目，专门针对低收入家庭儿童，提供免费学前教育、营养和医疗服务；英国“确保开端”（SureStart）是社区支持项目，范围更窄；日本“托儿所”侧重0-3岁婴幼儿托管，德国“幼儿园”为义务教育前阶段。因此正确答案为C。

6、比较学前教育学的核心研究对象是？

A.不同国家学前教育制度、体系及实践的比较分析

B.学前教育机构建筑风格的跨文化差异

C.学前儿童认知发展的跨年龄阶段特征

D.学前教育政策制定的法律程序比较

【答案】：A

解析：本题考察比较学前教育学的研究对象知识点。正确答案为A，因为比较学前教育学的核心是通过系统比较不同国家（或地区）学前教育的制度、体系、课程实践、师资培养等，揭示其异同及发展规律。B选项仅关注建筑风格，过于片面；C选项属于学前儿童发展心理学范畴，非比较学前教育学核心；D选项侧重政策法律程序，属于教育行政学研究，非比较学前教育的主要对象。

7、在比较学前教育研究中，“比较不同国家学前教育政策制定过程中的文化背景差异”属于哪种比较维度？

A.制度比较

B.价值比较

C.功能比较

D.方法比较

【答案】：B

解析：本题考察比较学前教育研究维度知识点。选项A制度比较侧重比较政策法规、管理体制等制度层面；选项B价值比较关注教育目标、理念背后的文化价值观差异，文化背景差异直接影响教育价值观，符合题意；选项C功能比较侧重教育在社会中的作用与功能；选项D方法比较侧重比较研究方法本身。故正确答案为B。

8、以下哪个国家的学前教育目标明确强调‘培养具有批判性思维和创新能力的个体’？

A.美国

B.德国

C.法国

D.中国

【答案】：A

解析：本题考察各国学前教育目标差异。美国学前教育目标注重培养幼儿的探究精神、批判性思维和国际视野；德国强调文化传承与社会责任感；法国侧重教育公平与公民素养；中国学前教育目标以‘促进幼儿全面发展’