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小学二年级音乐教学教案范本

课题：《两只老虎》

一、教学目标

1.知识与技能：

*初步学唱歌曲《两只老虎》，能准确演唱歌曲的旋律和歌词，吐字清晰。

*认识歌曲中“XXX”（附点节奏）的节奏型，能模仿拍出。

*尝试用简单的打击乐器（如木鱼、响板）为歌曲伴奏。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、跟唱、表演等多种形式，感受歌曲欢快活泼的情绪。

*在参与音乐游戏和体态律动的过程中，理解歌曲内容，掌握歌曲节奏。

3.情感态度与价值观：

*体验音乐活动带来的快乐，激发对音乐的好奇心和喜爱之情。

*在歌曲表演和乐器伴奏中，培养初步的合作意识和表现力。

二、教学重难点

1.重点：学唱歌曲《两只老虎》，感受歌曲欢快活泼的情绪，并能参与表演。

2.难点：准确演唱歌曲中的附点节奏，以及用打击乐器为歌曲稳定伴奏。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含老虎图片、歌曲音频、节奏图谱）、钢琴（或电子琴）、木鱼、响板若干、节奏卡片（如“XXX”）。

2.学生准备：课本、保持愉快的心情参与课堂。

四、教学过程

（一）律动热身，激发兴趣（约5分钟）

1.师生问好：用音乐的方式进行师生问好，例如：“小朋友们好！（教师用上行音阶唱出）”“老师您好！（学生模仿下行音阶回应）”

2.节奏小游戏“小手拍拍”：

*教师示范拍出简单的节奏型（如：XX|XX|），学生模仿。

*逐渐加入新的节奏型，重点引入今天要学习的“XXX”节奏型，教师边拍边说“小老虎跑跑跑”，引导学生模仿，初步感知附点节奏的特点。

（二）导入新课，感知歌曲（约8分钟）

1.情境导入：

*教师：“小朋友们，今天我们的音乐课堂上来了两位特别的小客人，它们长得很像，都有大大的眼睛，身上还有漂亮的条纹，你们猜猜是谁呀？”（可配合老虎图片或简笔画）

*学生自由回答，引出“老虎”。

*教师：“对啦，是可爱的小老虎！今天这两只小老虎有点不一样哦，它们要给我们表演一个有趣的节目，我们一起来听听它们唱的是什么歌吧！”

2.初听歌曲：

*播放《两只老虎》歌曲音频，教师可配合简单的动作（如模仿老虎走路、摇头），引导学生安静聆听，感受歌曲的情绪和速度。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱的两只老虎有什么特别的地方呢？”（引导学生说出歌词内容，如“一只没有眼睛，一只没有尾巴”）

（三）学习歌曲，体验探究（约15分钟）

1.学习节奏，朗读歌词：

*教师出示节奏图谱（或板书），带领学生拍读歌曲的节奏。重点练习“XXX”的节奏型，可结合歌词“真奇怪”进行朗读和拍手练习。

*教师有感情地范读歌词，学生跟读。提醒学生注意咬字清晰，读出歌曲的趣味性。

2.学唱旋律，感受音高：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生用“啦”或“呜”等哼唱，感受旋律的起伏。

*分句教唱：教师唱一句，学生跟唱一句。对于学生容易唱错的地方（如附点节奏处），要反复示范和纠正，可采用手势提示音高。

*完整跟唱：播放伴奏音乐，学生跟唱歌曲，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导。鼓励学生用自然的声音演唱，唱出歌曲欢快活泼的情绪。

3.歌曲处理与表演：

*引导学生讨论：“我们应该用怎样的心情来唱这首歌呢？”（高兴、活泼）

*鼓励学生边唱边加入自己喜欢的动作，如模仿老虎走路、摇头、摆尾等，增加演唱的趣味性。

（四）创编活动，拓展延伸（约7分钟）

1.打击乐伴奏：

*教师出示木鱼、响板等打击乐器，简单介绍其名称和演奏方法。

*将学生分成小组，每组发放1-2种打击乐器。

*教师引导学生为歌曲选择合适的节奏型进行伴奏（如木鱼打稳定的节拍，响板打“XXX”的节奏）。

*播放歌曲，学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作演奏的乐趣。教师巡回指导，帮助学生掌握伴奏节奏。

2.歌词创编（可选）：

*教师启发：“两只老虎除了没有眼睛、没有尾巴，还可能没有什么呢？或者它们是什么颜色的老虎呢？”

*鼓励学生大胆想象，尝试替换歌词中的部分词语，如“一只没有耳朵，一只没有嘴巴”，并唱一唱自己创编的歌词。

（五）课堂小结，回味乐趣（约2分钟）

1.教师：“今天我们认识了两只可爱又奇怪的小老虎，还学会了唱它们的歌《两只老虎》，你们开心吗？”

2.师生共同回顾本节课学习的内容，表扬积极参与、表现优秀的学生。

3.鼓励学生回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，或者和小伙伴一起表演。

4.在欢快的音乐声中，师生再见。

五、板书设计

课题：两只老虎

（简笔画：两只可爱的老虎，一只画成没有眼睛的样子，一只画成没有尾巴的样子）

节奏：X