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2026年春季学期“以龙马精神奋进新征程”教师专业发展培训总结

教师是教育发展的第一资源，专业成长是教师立身之本、育人之基。2026年春季学期，我校以“以龙马精神奋进新征程”为主题，深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣新时代教育教学改革要求，立足我校教师专业发展实际，聚焦教师核心素养提升，精心策划、周密部署，有序开展了一系列分层分类、精准高效的教师专业发展培训活动。全体教师以昂扬向上的龙马精神，积极参与、潜心钻研、学以致用，圆满完成了本学期各项培训任务，有效提升了自身专业素养和教学实践能力，为我校教育教学质量的持续提升注入了强劲动力。为系统梳理培训成效、总结经验不足、明确后续方向，特撰写本培训总结。

一、培训概况

本学期教师专业发展培训以“以龙马精神奋进新征程”为核心主线，围绕“夯实教学根基、强化专业能力、创新教学方法、提升育人实效”的培训目标，坚持“按需施训、学以致用、注重实效、长效推进”的原则，结合我校各学段、各学科教师的专业发展需求，整合校内外优质培训资源，构建了“理论学习+实践研修+教研交流+成果展示”的多元化培训体系。

本次培训覆盖我校全体在职教师XX名，其中骨干教师XX名、青年教师XX名、中老年教师XX名，实现了各学段、各学科、各层次教师培训全覆盖。培训累计开展各类活动XX场次，其中专题讲座XX场、示范课展示XX节、教研研讨XX次、外出研修XX次、线上培训XX场、技能竞赛XX次，培训总时长达到XX学时。通过多样化的培训形式，切实解决了教师教学实践中的困惑，补齐了专业发展中的短板，引导全体教师以龙马精神践行育人使命，以专业成长赋能教育发展。

二、培训主要内容与实施过程

本学期培训紧扣教师专业发展核心需求，结合新时代教育教学改革热点，分模块、有重点地推进各项培训工作，确保培训内容贴合实际、针对性强、实效性高，具体内容与实施过程如下：

（一）师德师风专题培训：铸魂育人，坚守初心

以“强师德、正师风、铸师魂”为核心，开展师德师风专题培训，引导教师践行育人使命，弘扬龙马精神中的责任与担当。一是邀请教育系统师德标兵、优秀教师开展专题讲座XX场，围绕“新时代教师职业道德规范”“以爱育人，以责立身”等主题，分享师德先进事迹，解读师德建设要求，引导教师坚定教育初心，恪守职业底线；二是组织全体教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风警示教育活动，观看警示教育片、剖析典型案例，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线；三是开展“弘扬龙马精神，争做四有好老师”主题研讨活动，全体教师结合自身教学实际，交流师德心得，承诺践行师德规范，立足岗位担当作为。

本次师德师风培训，进一步强化了全体教师的责任意识、服务意识和育人意识，引导教师以龙马精神为引领，坚守教育初心，潜心立德树人，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

（二）教学常规与技能培训：夯实根基，提升素养

聚焦教学常规落实和教学技能提升，开展分层分类培训，助力教师夯实教学根基，提升教学实效。

1.教学常规专项培训：针对备课、授课、作业批改、辅导、评价等教学关键环节，开展专题培训XX场，明确教学常规要求，优化教学流程。组织骨干教师分享教学常规落实经验，开展教学常规专项检查与反馈，针对检查中发现的问题，进行集中指导、一对一帮扶，引导教师规范教学行为，提升教学常规落实质量。

2.教学技能提升培训：结合各学科特点，开展多样化的教学技能培训。语文、英语等学科开展朗读教学、口语教学技能培训；数学、物理等学科开展解题技巧、实验教学技能培训；艺术、体育等学科开展专业技能提升培训。同时，开展多媒体教学工具、线上教学平台运用培训XX场，引导教师熟练运用智能化教学工具，优化教学形式，提升课堂教学吸引力。

3.分层针对性培训：针对青年教师，开展“青蓝工程”帮扶培训，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，通过听课评课、备课指导、教学交流等方式，帮助青年教师快速适应教学岗位，提升教学能力；针对中老年教师，开展教学创新、新理念学习培训，引导其转变教学理念，主动尝试新的教学方法，突破教学瓶颈；针对骨干教师，开展引领性培训，鼓励其参与课题研究、教学创新，发挥示范引领作用。

（三）教育教学创新培训：赋能成长，激发活力

紧扣新时代教育教学改革要求，聚焦教学创新，开展专题培训与实践研修，引导教师转变教学理念，创新教学方法，激发教学活力。

1.教学创新专题讲座：邀请教育专家、优秀教师开展教学创新专题讲座XX场，解读核心素养导向下的教学改革要求，分享情境教学、项目式学习、小组合作学习等创新教学模式的实践经验，引导教师树立创新教学理念，明确教学创新方向。

2.示范课与教研研讨：组织骨干教师、优秀教师开展创新教学示范课XX节，展示创新教学成果。课后组织全体教师听课评课、教研研讨，围绕教