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2026教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题库含答案详解（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、细胞分化时，细胞核和细胞质的变化是（）

A.细胞核增大，细胞质均匀

B.细胞核变小，细胞质分化出特定结构

C.细胞核消失，细胞质融合

D.细胞核和细胞质均保持原状

【参考答案】B

【解析】细胞分化过程中，核内DNA选择性转录，细胞核体积变小；细胞质通过形成细胞器或分泌产物实现功能分化。选项B符合生物学规律，A、C、D均为错误描述。

2、下列哪项是种子萌发的外界必要条件（）

A.适当光照

B.恒定温度

C.土壤

D.充足水分

【参考答案】D

【解析】种子萌发需吸收水分激活代谢，温度影响酶活性，光照仅对部分种子有诱导作用，土壤仅作为环境介质。选项D正确，其他选项非必需条件。

3、昆虫的呼吸器官是（）

A.肺

B.气管系统

C.鳃

D.腺体

【参考答案】B

【解析】昆虫通过体表气门连接气管系统进行呼吸，无需通过鳃或肺。选项B正确，A、C为脊椎动物呼吸器官，D为分泌结构。

4、在遗传学中，隐性性状在杂合体中（）

A.一定表现

B.一定不表现

C.表现概率为50%

D.与显性纯合体相同

【参考答案】B

【解析】隐性性状需纯合（aa）才会表现，杂合体（Aa）中显性性状（A）优先表达。选项B正确，C为显性性状表现概率。

5、下列哪项属于细胞呼吸的总结阶段（）

A.细胞质基质中糖酵解

B.线粒体中柠檬酸循环

C.线粒体中电子传递链

D.细胞质基质中三羧酸循环

【参考答案】C

【解析】细胞呼吸分为准备阶段（糖酵解，细胞质基质）、进行阶段（柠檬酸循环，线粒体基质）、总结阶段（电子传递链，线粒体内膜）。选项C正确，D为准备阶段错误描述。

6、绿色植物进行光合作用时，产生氧气的结构是（）

A.细胞质基质

B.类囊体膜

C.细胞壁

D.细胞核

【参考答案】B

【解析】光反应中，水分解在类囊体膜上进行，释放氧气。选项B正确，A为暗反应场所，C、D与光合作用无关。

7、下列哪项属于完全显性性状的遗传规律（）

A.杂合体与显性纯合体表型相同

B.杂合体表型为显性和隐性混合

C.隐性性状仅在纯合时表现

D.显性性状需纯合才能遗传

【参考答案】A

【解析】完全显性中，杂合体（Aa）与显性纯合体（AA）表型一致，隐性性状（aa）仅在纯合时表现。选项A正确，B、C、D均不符合完全显性规律。

8、生态系统中的生产者不包括（）

A.藻类

B.草类

C.鳞鱼

D.蓝藻

【参考答案】C

【解析】生产者需通过光合作用或化能合成作用自养，藻类、草类、蓝藻均为生产者，鳞鱼为异养动物。选项C正确，其他为生产者。

9、根据《中小学教师职业道德规范（2023年修订）》，教师应如何对待学生的不同意见？

A.全盘接受并立即改变教学计划

B.认真倾听后结合专业判断处理

C.直接否定并要求统一答案

D.仅在考试中允许讨论

【参考答案】B

【解析】教师需秉持客观公正态度，学生个性化表达是思维发展的体现。选项B符合尊重学生人格与关爱学生的要求，而选项A违背教学原则，C和D忽视教育的人文性。

10、初中生物实验中，验证种子萌发需要适宜温度的对照组应设置：

A.不播种子+适宜温度

B.播种未催芽种子+适宜温度

C.播种催芽种子+不适宜温度

D.播种催芽种子+适宜温度

【参考答案】A

【解析】对照组需保持除实验变量外的其他条件一致。实验变量是是否提供适宜温度，因此对照组应排除种子萌发条件（未播种子），同时保持温度变量。选项D为实验组，B缺少对照基础，C变量不明确。

11、下列属于生成式教学特征的是：

A.按教材顺序逐项讲解

B.围绕核心问题展开探究

C.每节课设置固定环节

D.侧重知识记忆训练

【参考答案】B

【解析】生成式教学强调动态生成，以问题链驱动深度学习。选项B符合情境-问题-探究-建构的流程，A是接受式教学，C和D缺乏生成性特征。

12、《教师法》规定教师应履行的义务不包括：

A.遵守宪法和法律

B.遵守学校规章制度

C.关爱学生身心健康

D.提高自身专业水平

【参考答案】B

【解析】《教师法》第八条明确义务为遵守宪法法律、贯彻教育方针、履行职责、提高待遇等。选项B属于学校内部管理范畴，不属于法定义务。

13、初中生物光合作用实验中，若出现叶片变白但无气泡，可能的原因为：

A.胶体浓度过高

B.光照强度不足