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2026年四川中考生物生态系统及其稳定性试卷（附答案解析）

（考试时间：60分钟满分：100分）

注意事项：

1.本试卷为四川中考生物生态系统及其稳定性专项突破试卷，严格依据《义务教育生物学课程标准》，精准对标2026年四川中考生物生态系统模块命题要求、题型分布及难度梯度，由四川重点中学生物教研团队编写，贴合初中生物教学实际，聚焦专项核心、突破高频考点、规避易错陷阱，助力考生夯实专项基础、提升解题能力、冲刺中考满分。

2.试卷全面覆盖生态系统及其稳定性核心考点：生态系统的组成（生物部分、非生物部分）、食物链和食物网的构成及分析、生态系统中的物质循环和能量流动、生态系统的自动调节能力、生态平衡的概念及意义、人类活动对生态系统的影响、生态环境保护及可持续发展等，兼顾基础送分题（25%）、中档提升题（50%）、压轴难题（25%），精准考查学生知识识记、图文分析、逻辑推理、综合应用及规范答题能力。

3.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，答题时所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；主观题需规范书写生物学术语（如“生态系统”“食物链”“分解者”等），条理清晰、要点完整、逻辑严谨，避免术语不规范、要点遗漏、逻辑混乱等失分问题；建议考生按照中考标准时间完成答题，答题结束后对照答案解析，重点研读压轴题解题思路、满分答题模板及易错点警示。

4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回；本试卷答案解析贴合中考评分标准，不仅提供标准答案，还配套专项解题技巧、难点突破思路、易错点拓展及答题规范指导，助力考生吃透生态系统及其稳定性专项考点、掌握解题方法，实现专项能力的全面提升。

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡相应位置。本大题精准对标中考选择题命题特点，基础题侧重核心知识点识记与辨析，中档题侧重知识点迁移应用，压轴题侧重图文分析、逻辑推理及易错点区分，聚焦生态系统及其稳定性专项核心）

1.关于生态系统的概念及组成（中考基础送分题，杜绝基础失分），下列叙述正确的是（）

A.生态系统是指一定地域内所有生物的总和，不包括非生物部分

B.生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者

C.非生物部分只有阳光、空气和水，对生物的生存没有重要影响

D.生产者只有绿色植物，消费者只有动物，分解者只有细菌和真菌

2.下列关于生态系统中生产者的作用（中考高频基础题），叙述正确的是（）

A.生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分，能制造有机物

B.生产者只能进行光合作用，不能进行呼吸作用

C.生产者不需要从外界获取营养物质，能独立生存

D.生产者的数量越多，生态系统的稳定性越差

3.关于消费者和分解者的区别及作用（中考中档重点题），下列叙述正确的是（）

A.消费者能自己制造有机物，分解者不能制造有机物

B.消费者以现成的有机物为食，分解者能将动植物遗体分解成无机物

C.消费者和分解者都能进行光合作用，为生态系统提供能量

D.消费者对生态系统没有重要作用，分解者能促进物质循环

4.结合食物链的构成（中考高频易错点），下列关于食物链的叙述正确的是（）

A.食物链的起点是消费者，终点是生产者

B.食物链反映的是生物与生物之间的合作关系

C.食物链中不能出现分解者，只能出现生产者和消费者

D.一条食物链中，生物的数量越多，营养级别越高

5.某生态系统中存在“草→兔→狐→狼”的食物链（中考中档基础题），下列叙述错误的是（）

A.草是生产者，兔、狐、狼是消费者

B.兔的营养级别是第二营养级，狐是第三营养级

C.该食物链中，狼的数量最少，草的数量最多

D.若狐的数量减少，狼的数量会立即增加，兔的数量会立即减少

6.关于食物网的特点及意义（中考基础送分题），下列叙述正确的是（）

A.食物网是由多条食物链相互交错连接形成的复杂网络

B.食物网中，每种生物只能属于一条食物链

C.食物网越简单，生态系统的稳定性越强

D.食物网不包含生产者，只包含消费者和分解者

7.生态系统中的能量流动（中考中档易错题），下列叙述正确的是（）

A.能量流动的起点是分解者的分解作用

B.能量在食物链中可以循环流动，反复利用

C.能量在传递过程中会逐级递减，传递效率约为10%-20%

D.营养级别越高的生物，获得的能量越多

8.结合生态系统的物质循环（中考中档综合题），下列关于碳循环的叙述正确的是（）

A.碳循环只在生物部分之间进行，与非生物部分无关

B.绿色植物的光合作用是碳循