基于苏科版八年级数学上册“2.docx

基于苏科版八年级数学上册“2.3数轴”的差异化教学设计

一、教学内容分析

??从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，“数与代数”领域强调建立数感、符号意识，并发展抽象能力与几何直观。本节“数轴”内容，正处于从具体的“有理数”概念迈向抽象的“实数”与“坐标系”的关键节点，是“数形结合”这一核心数学思想的第一个系统性载体。知识技能图谱上，要求学生从“识记”数轴三要素（原点、正方向、单位长度）到“理解”实数与数轴上点的一一对应关系，最终能“应用”数轴进行数的大小比较、绝对值与距离的直观表示，为后续学习相反数、绝对值几何意义、不等式解集及平面直角坐标系奠定不可或缺的认知基础。过程方法路径上