五下语文“写活人物”习作精讲与教学设计.docx

五下语文“写活人物”习作精讲与教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”范畴。课标要求学生“能写简单的记实作文，内容具体，感情真实”，并“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻”。本次习作“形形色色的人”是小学阶段写人记事类习作能力螺旋上升中的关键一环。其知识技能图谱的核心在于：引导学生超越对人物外貌、爱好等单一、平面的描述，学会通过选取典型事例并捕捉细节（特别是动作、语言、神态等描写），立体化地表现人物某一显著特点，从而完成从“写清楚”到“写具体、写生动”的认知跃迁。过程方法上，本课强调“观察选材聚焦描写”的写作思维