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小学英语假期教学设计案例

假期是孩子们放松身心、拓展视野的宝贵时光，也是巩固和提升英语学习兴趣与能力的良好契机。一份精心设计的假期英语学习方案，应摒弃传统机械刷题的模式，转而以趣味性、实践性和自主性为核心，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受英语学习的魅力。本案例旨在为小学阶段的孩子们提供一份富有创意且切实可行的假期英语学习指引。

一、设计理念

1.兴趣先导，寓学于乐：兴趣是最好的老师。假期学习应避免枯燥乏味的重复，通过游戏、故事、歌曲、动画等孩子们喜闻乐见的形式，激发其内在学习动机。

2.生活融合，学以致用：将英语学习与假期生活紧密联系，鼓励孩子在真实或模拟的生活情境中运用所学语言，体会语言的实际价值。

3.自主探究，个性发展：尊重孩子的个体差异，提供多样化的学习资源和活动选择，鼓励他们根据自己的兴趣和节奏进行自主学习和探索，培养自主学习能力。

4.轻负高效，注重体验：控制学习时长和强度，强调学习过程中的愉悦体验和成就感，而非单一的知识灌输或技能训练。

二、设计目标

1.知识与技能：

*巩固已学核心词汇和基础句型，保持对英语的熟悉度。

*初步接触与假期生活、节日文化相关的新词汇和表达。

*提升简单的日常口语交际能力和阅读浅显英文材料的兴趣。

2.过程与方法：

*引导学生运用观察、模仿、体验、探究等多种学习方式。

*培养学生制定简单学习计划、管理学习时间的初步能力。

*鼓励学生积极参与合作学习和实践活动。

3.情感态度与价值观：

*保持并提升对英语学习的持久兴趣和积极性。

*乐于了解不同国家的文化习俗，培养跨文化意识。

*在学习中体验成功，增强自信心和学习主动性。

三、适用对象

小学中高年级学生（可根据学生具体英语水平和年龄特点调整活动难度和内容）

四、假期时长建议

建议贯穿整个假期，每周安排3-4天，每天学习活动时间控制在30-40分钟，避免连续长时间学习。

五、教学内容与活动安排建议

模块一：假期初期——预热与规划(约1周)

*活动1：“我的假期英语小计划”

*目标：引导学生思考假期英语学习，培养规划能力。

*过程：

1.教师（或家长引导）与学生讨论假期想做的事情（如旅行、阅读、看电影、学唱英文歌等）。

2.提供简单的英文计划表模板（或引导学生自制），用图文结合的方式写下/画出自己的假期英语学习小目标和想尝试的活动。例如：Iwanttolearn5newEnglishsongs.IwillreadanEnglishpicturebookeveryweek.

*延伸：鼓励学生将计划表贴在自己的书桌旁，定期回顾。

*活动2：“英语热身小游戏”

*目标：轻松复习已学词汇，激活英语思维。

*过程：

1.开展“单词接龙”、“看图猜词”、“英文儿歌大家唱”等学生熟悉的课堂小游戏。

2.推荐一些有趣的英语学习APP（如侧重词汇的、侧重发音的），让学生在游戏中完成简单的复习。

*提示：控制游戏时间，以娱乐和热身为主。

模块二：假期中期——主题探究与能力提升(假期主体时段)

建议围绕若干个与假期生活紧密相关的主题展开，如“我的假期”、“缤纷节日”、“环游世界”、“动物朋友”、“美食天地”等，每个主题可安排1-2周。以下提供主题示例及活动建议：

主题一：我的假期(MyHoliday)

*核心词汇：holiday,travel,visit,play,read,watchTV,swim,eat,happy,exciting...

*核心句型：Iwentto...Idid...Isaw...Ilike...Itwas...

*活动建议：

1.“每日英语微习惯”：

*听一听：每天听10-15分钟英文儿歌、小故事或动画片片段（如《小猪佩奇》等语速较慢、内容简单的）。

*说一说：尝试用1-2句英语描述当天做过的一件小事或看到的一样东西。

2.“我的假期相册/手账”(MyHolidayAlbum/Journal)：

*鼓励学生用照片、图画、简单的英文单词或句子记录假期中的精彩瞬间。例如：July15th:Iwentswimmingwithmybrother.Itwasfun!

*提供一些描述心情和活动的简单词汇供学生参考。

3.“假期故事会”：

*鼓励学生在家人或朋友面前，用简单的英文讲述假期中发生的一个小故事，配合表情和动作。

主题二：节日文化(FestivalFun)

*核心词汇：festival,Christmas,Halloween,