- 0
- 0
- 约4.26千字
- 约 22页
- 2026-02-18 发布于云南
- 举报
20XX用9的乘法口诀求商汇报人/xxx时间/20XX.X.X
01认识9的乘法口诀
口诀内容回顾背诵九的乘法同学们要熟练背诵九的乘法口诀,像“一九得九,二九十八”等。反复诵读,强化记忆,为后续用口诀求商打下坚实基础。理解口诀含义理解九的乘法口诀含义至关重要,比如“六九五十四”,表示6个9相加是54,能帮我们更好运用口诀解决乘除法问题。口诀对应算式每个9的乘法口诀都有对应的算式,如“七九六十三”对应7×9=63、9×7=63、63÷7=9、63÷9=7,明白它们的联系。快速记忆技巧可通过规律记忆9的乘法口诀,积的十位依次递增、个位依次递减;还能用手指记忆法,提高记忆效率,快速准确记住口诀。口诀实际应用解决乘法问题利用9的乘法口诀能轻松解决乘法问题,例如每行9个物品,有6行,用“六九五十四”可得一共有54个物品,体现口诀实用性。计算物品总数当遇到物品按每组9个排列的情况,我们可以利用9的乘法口诀快速算出总数。例如有7组,每组9个物品,根据“七九六十三”,可知总数是63个。理解倍数关系借助9的乘法口诀能很好地理解倍数关系。比如“四九三十六”,说明36是9的4倍,也是4的9倍,通过口诀可以清晰看到数字间的倍数联系。生活场景举例生活中用9的乘法口诀求商的场景很多。像买9元一支的笔,花了72元,根据“八九七十二”,可知买了8支;再如9人一组做游戏,54人可分6组。
观察积的特点观察9的乘法口诀的积,会发现它们的个位数字依次递减,十位数字依次递增,且积的个位与十位数字之和是9,如“二九十八”,1+8=9。口诀规律探索发现数字规律9的乘法口诀数字规律明显。相邻两句口诀的积相差9,且十位上的数比口诀的前一个数少1,个位上的数与十位上的数之和为9,如“三九二十七”,3-1=2,2+7=9。手指记忆法手指记忆法是一种有趣且实用的记忆9的乘法口诀的方法。将双手摊开,从左到右给手指依次编号,弯曲对应数字的手指,左边手指数为十位,右边为个位,轻松记住口诀。趣味规律总结9的乘法口诀存在诸多趣味规律。积的十位数字依次递增,个位数字依次递减,且十位与个位数字之和为9。相邻两句口诀的得数相差9,这些规律能助力快速记忆。
02除法与乘法关系
平均分的含义平均分就是把一些物品分成若干份,每份分得同样多。比如把18个苹果平均分成3份,每份6个,这就是平均分,它是除法运算的重要基础概念。除法基本概念除法算式认识除法算式是对平均分过程的数学表达。它由被除数、除数和商组成,中间用除号连接。例如12÷3=4,清晰展示了将12平均分成3份,每份是4的过程。被除数除数商在除法算式中,被除数是要平均分的总数,除数表示平均分的份数,商则是每份的数量。如27÷9=3,27是被除数,9是除数,3是商,三者关系紧密。除法的符号除法的符号“÷”叫做除号,它在数学中有着重要作用。比如把一些物品平均分成几份时,就会用到它。除号能清晰表示平均分的过程和结果,要正确认识并使用它。乘除互为逆运算乘法推导除法我们可以通过乘法来推导除法。比如知道了“六九五十四”这个乘法口诀,那么当遇到54÷9时,就能想到6×9=54,从而得出54÷9=6,这就是用乘法来推导除法。除法验证乘法除法可以用来验证乘法。例如计算出6×9=54后,我们用除法54÷9=6或者54÷6=9来验证。如果除法计算结果与乘法口诀相符,就说明乘法计算正确。算式转换练习进行算式转换练习能加深对乘除关系的理解。比如把乘法算式3×9=27转换成除法算式27÷3=9和27÷9=3。多做这样的练习,能提高计算能力和思维灵活性。理解互逆关系乘法和除法是互逆的运算关系。就像知道了“四九三十六”,既可以用4×9=36算出积,也能用36÷4=9或36÷9=4算出商。理解这种互逆关系,对数学学习很有帮助。
03用口诀求商方法求商步骤解析确定除数9在运用9的乘法口诀求商时,首先要准确确定除数为9。这是关键的第一步,它能让我们明确解题方向,聚焦于与9相关的口诀来解决除法问题。寻找对应口诀确定除数9后,接着要根据被除数去寻找对应的9的乘法口诀。通过回忆口诀内容,建立起被除数与口诀之间的联系,为得出商奠定基础。得出除法商当找到对应口诀后,就能依据口诀得出除法的商。这是运用口诀求商的核心步骤,体现了乘法口诀在除法计算中的重要作用。完成算式计算得出商后,要将商准确填入算式中,完成整个除法算式的计算。这一步不仅检验了前面步骤的正确性,也标志着解题过程的完成。
典型例题示范例题1解析以“共有54个小正方形,每9个摆一行,可以摆几行?”为例,先确定除数是9,想“六九五十四”这句口诀,得出
您可能关注的文档
- 《工具的选择与使用:从认识身边工具到解决生活问题》——小学三年级劳动与技术教育活动设计.docx
- 沪教版四年级数学下册:小数点移动的规律与应用.docx
- 传神写照·程式之美——小学美术六年级《戏曲人物造型艺术》单元教学设计.docx
- 科学探究视域下“物质的导电性与电阻”教学设计——以浙教版八年级上册为例.docx
- 暑期衔接第一讲:从算术到代数——代数式的初步认识与探究.docx
- 小学英语二年级下册Unit 58综合复习课教学设计:基于主题情境的深度整合与素养赋能.docx
- 语文四年级《西江月·夜行黄沙道中》优质教学设计.docx
- 七年级地理项目式学习:海陆地形模型设计与制作第一课时.docx
- 运用有余数除法解决简单的实际问题(教学设计) 人教版小学数学二年级下册.docx
- 情境牵引·任务驱动:小学英语三年级上册Unit 13综合复习课教学设计.docx
最近下载
- 学霸作文里的“骚话公式”(5个).pdf VIP
- 欧姆龙制氧机说明书1C_IM_HAO-3620、3720、3721、3722、3710、3711、3712.pdf VIP
- 基于S7-1200的异步电机速度跟随控制系统设计与实现.doc
- 第五讲量化与编码.ppt VIP
- 无人机飞行管理及应用:无人机飞行的空管需求PPT教学课件.pptx
- 无人机操作技术-无人机自动机场.pptx VIP
- SYT 7388-2017 石油天然气钻采设备 钻井用空气锤和冲击钻头.docx VIP
- 直线定向示范课.ppt
- SYT 7421-2018 石油天然气钻采设备 钻井和修井用管柱自动化处理系统.pdf VIP
- 谢冕评志摩的诗.doc VIP
原创力文档

文档评论(0)