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高中数学建模教学中的学生问题解决策略培养研究论文

摘要：本文以高中数学建模教学为背景，探讨学生在问题解决策略培养方面的现状及对策。通过分析学生在数学建模过程中的常见问题，提出相应的解决策略，旨在提高学生的数学建模能力，为我国高中数学教育改革提供参考。

关键词：高中数学建模；问题解决策略；学生培养；教学研究

一、问题的提出

（一）学生在数学建模过程中的认知问题

1.缺乏对数学建模的整体认识

在高中数学建模教学中，许多学生对于数学建模的概念、方法和应用缺乏整体的认识。他们在面对实际问题时，往往难以将数学建模与实际问题相结合，导致建模过程盲目、效果不佳。这种现象的出现，主要是因为学生在学习过程中，