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幼儿园美术创意课程计划

一、课程核心理念

本幼儿园美术创意课程计划立足于幼儿身心发展规律与认知特点，秉持“以幼儿为中心，以兴趣为导向，以体验为基础，以创作为核心”的教育理念。我们深信，每个幼儿都是天生的艺术家，拥有独特的想象力与表现力。课程旨在通过丰富多样的美术活动，为幼儿提供自由表达与创造的空间，让幼儿在愉悦的艺术体验中感知美、发现美、创造美，进而培养其审美素养、想象力、创造力及动手操作能力，促进幼儿全面和谐发展。我们鼓励幼儿大胆尝试，尊重个体差异，珍视每一个独特的艺术表达，让美术成为幼儿认识世界、表达自我、愉悦身心的重要途径。

二、课程目标

（一）认知与技能目标

1.感知与体验：引导幼儿初步感知不同色彩、线条、形状、肌理等基本美术元素，体验不同绘画工具、材料的特性和使用方法，感受美术创作的乐趣。

2.表现与创造：鼓励幼儿运用涂鸦、撕贴、拓印、泥塑、绘画等多种方式，自由表达自己的所见、所闻、所想、所感，初步学习简单的美术表现技能。

3.欣赏与理解：引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，以及一些经典的、适合幼儿年龄特点的美术作品，初步理解作品的内容与情感，培养初步的审美趣味。

（二）情感与态度目标

1.兴趣培养：激发和培养幼儿对美术活动的浓厚兴趣和积极情感，乐于参与各种美术创作活动。

2.自信心建立：鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，体验成功的喜悦，增强自我表达的自信心。

3.想象力激发：创设宽松自由的创作氛围，鼓励幼儿展开想象的翅膀，进行富有个性的创作。

4.合作与分享：在集体美术活动中，引导幼儿学习与同伴分工合作，分享创作经验与成果，培养初步的合作意识和分享精神。

三、课程内容与实施建议

本课程内容将围绕幼儿的生活经验、兴趣点及季节节日等，设计系列主题活动，注重活动的综合性、趣味性和探索性。

（一）小班：感官探索与自由表达期

核心目标：以感官体验和自由表达为主，引导幼儿初步接触各种美术材料，感受色彩与线条的乐趣，愿意参与美术活动。

1.涂鸦启蒙：提供大张纸、蜡笔、水彩笔等，鼓励幼儿进行无目的的自由涂鸦，体验线条的粗细、长短、曲直变化，感受色彩的混合与叠加。

**活动举例*：《我的小手真能干》（手指点画、手掌印画）、《彩色的线条去旅行》。

2.玩色游戏：通过棉签画、海绵拓印、蔬菜印章等简单有趣的方式，引导幼儿感知色彩的丰富性，体验不同工具带来的创作乐趣。

**活动举例*：《美丽的烟花》（棉签点画）、《蔬菜宝宝变变变》（蔬菜拓印）。

3.简单造型：利用超轻黏土、橡皮泥等可塑性材料，进行简单的搓、捏、团、压等动作，尝试表现生活中熟悉的简单物体。

**活动举例*：《小圆球变变变》（搓圆、压扁制作饼干、糖果）。

（二）中班：技能学习与想象拓展期

核心目标：在小班基础上，学习运用多种工具和材料进行有目的的创作，初步学习简单的构图和色彩搭配，鼓励幼儿展开想象，表现自己的想法。

1.色彩乐园：进一步认识常见颜色，学习颜色的混合（如三原色混合），尝试运用不同的色彩表达自己的情感和对事物的认识。

**活动举例*：《会变的颜色》（颜色混合实验）、《心情画》（用颜色表达喜怒哀乐）。

2.造型与表现：学习运用线条、形状进行简单的物体造型，尝试表现物体的基本特征和动态。提供更多元的材料，如卡纸、毛线、废旧材料等。

**活动举例*：《可爱的小动物》（运用圆形、椭圆形组合画动物）、《我设计的房子》（创意绘画与剪贴结合）。

3.创意手工：开展折纸、撕贴、拼贴、简易编织等手工活动，发展手眼协调能力和精细动作，体验创作的成就感。

**活动举例*：《折纸小动物》、《撕贴画：美丽的树林》。

（三）大班：自主创作与个性发展期

核心目标：鼓励幼儿根据自己的意愿和想象进行自主创作，尝试运用多种材料和技法表现较复杂的内容，培养初步的审美判断能力和艺术表现力。

1.主题创作：围绕生活经验、故事绘本、季节变化、重大节日等主题，进行有情节、有内容的绘画或手工作品创作。

**活动举例*：《我的中国梦》（绘画）、《秋天的树林》（综合材料创作）、《新年联欢会》（集体合作绘画）。

2.技法探索：尝试运用更丰富的绘画技法，如水彩晕染、油水分离、刮画等，体验不同艺术效果。

**活动举例*：《奇妙的水彩》、《刮画：神秘的海底世界》。

3.废旧材料变变变：引导幼儿收集和利用生活中的废旧物品（如纸盒、瓶罐、布料等）进行创意制作，培养环保意识和创新能力。

**活动举例*：《环保小卫士》（废旧材料制作交通工具或生活用品）、《我们的创意雕塑》。

4.美术欣赏与评述：引导幼儿欣赏不同风格的美术作品（绘画、雕塑、民间艺术等），鼓励幼儿用自己的语言描述对作品的感受和理解，并尝试对同伴作品进行简单评价。