小学低年级语文阅读理解模拟题.docxVIP

小学低年级语文阅读理解模拟题

亲爱的小朋友们，我们马上要一起读一个关于小花狗和它新朋友的小故事，然后回答几个有趣的小问题。阅读的时候，请你睁大眼睛，仔细看看故事里都讲了谁，发生了什么事情哦！读完之后，试着自己回答问题，相信你一定能行！

阅读短文

春天来了，阳光暖洋洋的。小花狗豆豆在院子里的草地上打滚儿。它的毛是黄色的，像一团毛茸茸的小绒球。

“你好呀！我叫豆豆，你叫什么名字？”小花狗仰着头，友好地问。

小鸟扑扇了一下翅膀，笑着说：“你好，豆豆！我叫红红，我是从很远的地方飞来的。”

就这样，小花狗豆豆和小鸟红红成了好朋友。每天早上，红红都会飞到豆豆的院子里，给它唱好听的歌。豆豆呢，会把妈妈给它的小骨头，偷偷藏起一块，留给红红（虽然红红更喜欢吃虫子，但它知道这是豆豆的心意）。它们一起在阳光下玩耍，日子过得真开心。

---

阅读思考与练习

一、我会认，我会圈（请在文中圈出下面的字宝宝）

1.狗

2.鸟

3.阳

4.友

二、我会填，我能行（根据短文内容填空）

1.小花狗的名字叫（），它的毛是（）色的。

2.小鸟的名字叫（），它的羽毛是（）色的。

3.小花狗和小鸟是在（）（填季节）成为好朋友的。

三、我会选，我最棒（把正确答案的序号填在括号里）

1.小鸟红红是怎么和豆豆打招呼的？（）

A.摇尾巴

B.唱歌

C.眨眼睛

2.豆豆会把什么留给红红？（）

A.小虫子

B.小骨头

C.小石子

四、我会答，我能说

1.你觉得小花狗豆豆是一只怎样的小狗？

2.如果你是小花狗豆豆，你还想和红红一起做什么呢？

---

参考答案与解析

一、我会认，我会圈

（解析：此题考查学生对单个汉字的认读和在语境中定位的能力。只要小朋友认真阅读短文，就能很容易找到这些字宝宝。）

*“狗”在第一句“小花狗豆豆”中。

*“鸟”在第二句“原来是一只羽毛红红的小鸟”中。

*“阳”在第一句“阳光暖洋洋的”中。

*“友”在最后一句“日子过得真开心”前面的“好朋友”中。

二、我会填，我能行

1.豆豆，黄

（解析：从文中第一句“小花狗豆豆在院子里的草地上打滚儿。它的毛是黄色的”可以直接找到答案。）

2.红红，红

（解析：从文中小鸟说的话“你好，豆豆！我叫红红”以及“一只羽毛红红的小鸟”可以找到答案。）

3.春天

（解析：短文开头第一句“春天来了”直接点明了季节。）

三、我会选，我最棒

1.B

（解析：文中提到“它站在高高的树枝上，正对着豆豆唱歌呢。”所以小鸟是通过唱歌打招呼的。）

2.B

（解析：文中明确写了“豆豆呢，会把妈妈给它的小骨头，偷偷藏起一块，留给红红”。）

四、我会答，我能说

（解析：此题考查学生对故事内容的理解、情感的体会以及初步的表达能力。答案不唯一，言之有理即可。）

1.参考答案：小花狗豆豆是一只友好、热情、懂得分享的小狗。（小朋友可以根据自己的感受回答，比如“可爱的”、“喜欢交朋友的”等。）

2.参考答案：如果我是豆豆，我想和红红一起在草地上追逐嬉戏，听红红讲远方的故事，或者一起晒太阳。（鼓励小朋友发挥想象，大胆说出自己的想法。）

---

给家长的辅导小建议

1.培养阅读兴趣为先：在辅导孩子做阅读理解时，不要过分强调正确率，而是要让孩子享受阅读的过程，感受故事的乐趣。可以先让孩子大声朗读短文，不认识的字及时给予帮助。

2.引导孩子回归文本：对于选择题和填空题，要引导孩子从短文中寻找依据，告诉他们“答案都藏在文章里哦，我们一起找找看”。

3.鼓励大胆表达：对于开放性的问题，如“你觉得……”“你想……”，要鼓励孩子大胆说出自己的想法，即使答案和“参考答案”不一样，只要言之有理，就要给予肯定和表扬，保护孩子的积极性和想象力。

4.注重词语积累：阅读过程中，可以引导孩子关注一些生动的词语，如“暖洋洋”、“毛茸茸”、“叽叽喳喳”，帮助孩子理解并尝试运用。

希望这份小小的模拟题能帮助小朋友们更好地爱上阅读，学会思考！加油！