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六年级下册数学重点难点解析讲义

同学们，六年级下册的数学学习是小学阶段知识体系的总结与升华，既有对以往知识的巩固，也有新的概念和方法的引入。这份讲义将陪伴大家梳理本学期的重点内容，攻克学习中的难点，希望能为大家的数学学习助一臂之力。

第一单元：负数的初步认识

本单元是我们数系的一次重要扩展，从熟悉的正数世界迈入包含负数的新天地。

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1.负数的意义：负数是用来表示与正数意义相反的量。例如，零上温度用正数表示，零下温度则用负数表示；收入用正数表示，支出则用负数表示。

2.负数的读写：写负数时，通常在正数前面加上“-”（负号），如-3、-5.2等。读负数时，先读“负”字，再读后面的数。

3.0的特殊性：0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

4.数轴上的表示：数轴是理解正负数关系的直观工具。规定了原点（0）、正方向和单位长度的直线叫数轴。所有的负数都在0的左边，所有的正数都在0的右边。

难点突破

*难点：理解负数的实际含义，特别是在具体情境中区分正负数所代表的相反意义。

*突破方法：

*多联系生活实际，如温度、海拔高度、方向（东西南北）、盈亏等。

*画数轴是个好办法。在数轴上标出已知的正数和负数，能清晰地看出它们的相对位置和大小关系。记住：数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

*思考“0”在具体情境中的含义，它往往是判断正负数的基准。

典型例题：如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作（）米。小明从起点先走了+4米，又走了-6米，这时他在起点的（）边（）米处。

*解析：向西与向东是相反方向，所以向西走3米记作-3米。小明先向东4米，再向西6米，相当于从起点向西走了2米，所以在起点的西边2米处。

第二单元：百分数（二）——生活中的百分数应用

本单元是百分数知识的延伸，重点在于运用百分数解决生活中的实际问题，如折扣、成数、税率、利率等。

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1.折扣：几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。

*关系式：现价=原价×折扣率

2.成数：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通常用于工农业生产中表示增长或减少的幅度。例如，增产二成，就是增产20%。

3.税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

*关系式：应纳税额=总收入×税率

4.利率：利息与本金的比率叫做利率。利息的计算公式是：

*关系式：利息=本金×利率×存期（注意：这里的利率和存期要对应，如年利率对应年数）

*到期后可取回的钱=本金+利息（若不考虑利息税）

难点突破

*难点：理解各种百分数在具体情境中的含义，并能准确找到单位“1”，正确运用公式解决稍复杂的问题（如“比原价便宜了百分之几”）。

*突破方法：

*找准单位“1”：这是解决百分数问题的关键。通常“是”、“比”、“占”、“相当于”后面的量是单位“1”。

*明确数量关系：根据题目描述，确定是求一个数的百分之几是多少，还是已知一个数的百分之几是多少求这个数，或是求一个数比另一个数多（少）百分之几。

*画线段图：对于复杂问题，画线段图可以帮助直观理解数量关系。

*区分“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数的百分之几是多少”：前者是求分率，用相差量÷单位“1”的量；后者是求具体数量。

典型例题：一件衣服原价200元，春节期间打八五折销售，春节期间购买这件衣服能省多少钱？

*解析：省的钱就是原价减去现价，或者原价乘以（1-折扣率）。

*方法一：现价=200×85%=170元，省的钱=200-170=30元。

*方法二：省的钱=200×(1-85%)=200×15%=30元。

*答：能省30元。

第三单元：圆柱与圆锥

本单元是小学阶段几何知识的重点，涉及到新的几何体及其表面积、体积的计算，对空间想象能力和公式应用能力要求较高。

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1.圆柱的认识：

*圆柱由两个底面（完全相同的圆）和一个侧面组成。

*圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条高。

2.圆柱的表面积：

*圆柱的侧面积=底面周长×高（S侧=C×h=2πrh或πdh）

*圆柱的表面积=侧面积+两个底面积（S表=S侧+2S底=2πrh+2πr2）

*注意：在解决实际问题时，要根据具体情况判断是否需要计算所有面的面积，如无盖水桶、通风管等。

3.圆柱的体积：

*计算公式：V圆柱=底面积×高（V=S底×h=πr2h