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五年级数学全册复习资料及测试

亲爱的同学们，转眼间一个学期的数学学习即将告一段落。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的数学知识，巩固重点，突破难点，以自信的姿态迎接挑战。请大家结合课堂笔记和课本，认真回顾，细致思考，相信通过努力，你们一定能在数学的世界里收获满满。

一、数与代数

（一）小数的乘法和除法

1.小数乘法

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*注意：积的小数末尾有0的，一般要把0去掉。

*估算：可以把小数看成与之接近的整数或整十、整百数进行估算。

*解决问题：涉及单价、数量、总价的关系，或倍数关系等。注意根据实际情况保留小数位数（四舍五入法）。

2.小数除法

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环节是指依次不断重复出现的数字。

*解决问题：注意“进一法”和“去尾法”在实际问题中的应用。

3.简易方程

*用字母表示数：字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算定律。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

*等式的基本性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时要注意写“解”字，等号要对齐。

*列方程解决问题：

*弄清题意，找出未知数，用字母x表示。

*分析、找出数量之间的相等关系，列方程。

*解方程。

*检验，写出答案。

（二）因数与倍数

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。（为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数，一般不包括0。）

2.2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

*个位上是0或5的数都是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3.奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

4.质数和合数：

*一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

*一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

*1不是质数，也不是合数。

5.最大公因数和最小公倍数：

*几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*求最大公因数和最小公倍数的方法：列举法、短除法。

二、图形与几何

（一）多边形的面积

1.平行四边形的面积：平行四边形的面积=底×高（S=a×h）

*推导：通过割补法，将平行四边形转化为长方形。

2.三角形的面积：三角形的面积=底×高÷2（S=a×h÷2）

*推导：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

3.梯形的面积：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2（S=(a+b)×h÷2）

*推导：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

4.组合图形的面积：将组合图形分解成已学过的简单图形，分别计算面积，再相加或相减。

（二）长方体和正方体

1.认识长方体和正方体：

*长方体：有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。

*正方体（立方体）：长、宽、高都相等的长方体。正方体是特殊的长方体。

2.棱长总和：

*长方体棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.表面积：

*长