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XX实验学校2026年寒假阅读活动总结及书香少年表彰名单

阅读是传承文明、滋养心灵、提升素养的重要途径，是落实“五育并举”教育方针、推进书香校园建设的关键举措。为丰富学生寒假精神文化生活，培养学生良好的阅读习惯，引导学生在阅读中开阔视野、增长智慧、涵养品格，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园氛围和家庭阅读氛围，我校于2026年寒假期间，精心组织开展了以“书香润寒假，阅读伴成长”为主题的寒假阅读系列活动。活动结束后，学校及时开展总结复盘，全面梳理活动成效、查找不足，并组织开展“书香少年”评选表彰工作，现将本次寒假阅读活动总结及表彰名单公布如下：

一、寒假阅读活动开展概况

本次寒假阅读活动以“书香润寒假，阅读伴成长”为核心主题，立足各学段学生认知特点和阅读水平，坚持“全员参与、自主选择、循序渐进、注重实效”的原则，围绕“经典诵读、好书品读、感悟分享、实践践行”四大板块，精心设计活动内容，明确阅读要求，细化活动指引，确保活动有序、有效、全覆盖开展。

学校高度重视本次寒假阅读活动，提前召开专题工作会议，统筹部署活动安排，制定详细的活动方案，明确各年级、各班主任、各语文教师的工作职责。为保障阅读活动落地见效，学校结合各学段学生特点，分层推荐阅读书目：小学低段侧重绘本、儿歌、童话故事，培养阅读兴趣和语言表达能力；小学高段侧重科普读物、短篇名著、成长故事，提升阅读理解和积累运用能力；初中段侧重经典名著、散文诗集、时事评论，培养思辨能力和人文素养。同时，通过家长会、班级群、主题班会等形式，向学生和家长宣传阅读活动的意义、内容和要求，引导家长主动参与，营造“亲子共读、家校共育”的良好阅读氛围，筑牢阅读活动开展的基础。

寒假期间，全体学生积极响应学校号召，主动参与阅读活动，结合自身兴趣和推荐书目，自主制定阅读计划，坚持每日阅读、日积月累。学生们通过精读、泛读、诵读、摘抄、批注等多种形式，沉浸书籍世界，感悟文字力量；各班主任和语文教师实时跟踪学生阅读情况，通过班级群分享阅读方法、开展阅读打卡、解答阅读疑问，定期推送优秀阅读案例，引导学生规范阅读、深度阅读；家长们积极配合学校工作，陪伴孩子开展亲子共读，记录阅读瞬间，分享阅读感悟，助力孩子养成良好阅读习惯。开学后，学校组织开展阅读活动总结暨“书香少年”评选工作，共收集各类阅读摘抄、读书笔记、读后感、阅读手抄报、诵读视频等作品XX份，充分展现了我校学生良好的阅读风貌和扎实的阅读成果。

二、阅读活动主要成效与亮点

（一）主题鲜明，分层推进，阅读覆盖面实现全员覆盖

本次寒假阅读活动紧扣“书香润寒假，阅读伴成长”主题，结合各学段学生特点，分层设计阅读任务、推荐阅读书目，确保阅读活动贴合学生实际、具有针对性和实效性。活动期间，我校全体学生均参与其中，参与率达100%，实现了“人人有书读、日日有阅读、个个有收获”的活动目标。低年级学生通过绘本阅读、儿歌诵读，培养了阅读兴趣，提升了语言表达能力；中高年级学生通过经典名著品读、科普读物研读，积累了语言素材，拓宽了知识视野，培养了阅读理解和思辨能力；初中学生通过深度研读经典、撰写读后感，涵养了人文情怀，提升了文学素养和书面表达能力。不同学段的学生在阅读中各有所获、共同成长，真正实现了“以阅读育新人、以书香润心灵”的育人目标。

（二）形式创新，丰富多元，阅读体验更加生动鲜活

本次寒假阅读活动打破传统阅读模式，创新活动形式，注重“读、写、绘、诵、评”相结合，丰富学生阅读体验，充分调动了学生的阅读积极性和主动性。一是开展“每日阅读打卡”活动，学生通过班级群分享每日阅读内容、阅读时长和阅读感悟，班主任定期点评，营造比学赶超的阅读氛围；二是开展“亲子共读”活动，引导家长陪伴孩子共读一本书、共谈一段感悟，增进亲子感情，营造家庭阅读氛围，部分家庭还录制了亲子诵读视频、分享了亲子阅读心得；三是开展阅读成果展示活动，学生通过撰写读书笔记、读后感、绘制阅读手抄报、摘抄优美语段、录制经典诵读视频等形式，展示阅读成果，分享阅读感悟，提升阅读成就感；四是开展线上阅读交流活动，各班级利用班级群开展阅读分享会，学生们交流自己喜欢的书籍、分享阅读收获，相互学习、共同提升，让阅读不再是孤军奋战，而是一场温暖的同行。

（三）家校协同，凝心聚力，书香氛围更加浓厚持久

本次寒假阅读活动得到了家长们的大力支持和积极配合，形成了“学校主导、家长配合、学生参与”的家校协同阅读育人格局。学校通过家长会、班级群等形式，向家长传递“阅读育人”的理念，引导家长重视孩子阅读习惯的培养，主动参与亲子共读活动；家长们积极响应，主动放下手机，陪伴孩子沉浸书籍，记录孩子的阅读瞬间，分享孩子的阅读进步，成为孩子阅读路上的“陪伴者”和“引导者”。不少家长反馈，通过本次寒假阅读活动，孩子的阅读兴趣明显提升，不再沉迷电子产品，语言表达能