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2026年春季学期教导处开学工作检查情况通报及整改措施汇报材料

尊敬的各位领导、各位教职工：

为确保2026年春季学期开学各项教学工作平稳、有序、规范开展，夯实学校教学质量根基，强化教学过程管理，及时发现并解决开学初期教学工作中存在的问题，教导处按照学校统一部署，于开学第一周组织专人，对全校各年级、各教研组、各班级的开学教学准备、教学常规落实、课程实施、师资配备、教学设施保障等情况进行了全面、细致的检查。现将本次检查情况通报如下，并就存在的问题提出具体整改措施，请各位教职工对照落实、限期整改。

一、检查基本概况及亮点成效

本次检查采取“实地查看、查阅资料、随机听课、座谈询问”相结合的方式，重点检查了教师备课、作业布置与批改、课程表执行、课堂教学状态、教学设施运行、教研组活动计划制定等核心内容。从检查整体情况来看，全校开学教学工作启动迅速、部署到位，多数年级、教研组能够严格按照学校教学工作要求，扎实做好各项开学准备，呈现出诸多亮点。

一是教学准备充分，开局有序。绝大多数教师能够提前到校，认真研读新课标、新教材，精心撰写教案、备课标、备学生、备教法，教案内容完整、环节清晰、针对性强，能够结合春季学期学生特点和学科特色设计教学活动。各班级均已按照学校要求张贴课程表、作息时间表，学生课本、教辅资料发放到位，课堂教学秩序井然，师生精神面貌饱满，快速进入开学教学状态。

二是常规管理规范，落实有力。各教研组能够及时召开开学教研工作会议，明确本学期教研重点、工作任务和实施计划，集体备课、听课评课等常规教研活动已逐步启动。多数教师能够严格遵守教学纪律，按时上下课，不迟到、不早退、不缺课，课堂教学中注重师生互动，注重学生核心素养培养，教学环节衔接流畅，教学效果良好。作业布置科学合理，兼顾基础性和层次性，批改及时、细致，注重错题反馈和针对性讲解。

三是设施保障到位，服务高效。教导处提前对全校教室、实验室、多媒体教室、图书室等教学场所进行全面排查，对损坏的教学设备、教具及时进行维修和补充，确保各类教学设施正常运行。同时，做好课程编排、师资调配等工作，针对部分学科师资紧张的问题，合理统筹安排，保障了各年级、各学科课程正常开设，为开学教学工作的顺利开展提供了有力支撑。

四是特色工作凸显，亮点鲜明。部分教研组结合学科特点，创新开学教学模式，开展了“开学第一课”主题教学、学科预习指导、学习方法分享等特色活动，有效激发了学生的学习兴趣。各班级注重班风学风建设，通过主题班会、班级公约宣讲等形式，引导学生快速调整状态，树立新学期学习目标，营造了比学赶超、奋勇争先的良好氛围。

二、检查中发现的主要问题

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，开学教学工作中仍存在一些不容忽视的问题和不足，主要集中在以下几个方面，需切实加以整改。

（一）教学常规落实存在不均衡现象。部分青年教师备课不够深入，教案流于形式，缺乏对学情的精准分析和教学环节的精细化设计，教学重难点把握不够准确；少数教师作业布置存在同质化、单一化问题，分层作业落实不到位，作业批改反馈不够及时、具体，缺乏对学生错题的针对性辅导和跟踪巩固；个别教师课堂教学纪律把控不够严格，存在学生注意力不集中、课堂秩序松散的情况，教学效率有待提升。

（二）课程实施存在薄弱环节。部分班级存在课程表执行不严格的现象，个别学科存在挤占、挪用非中考、高考学科课时的情况，音体美劳等课程开设不够规范，未能充分落实“五育并举”要求；少数教师对新课标理念的理解和运用不够熟练，课堂教学仍沿用传统教学模式，启发式、探究式教学运用不够充分，学生主体地位发挥不够明显。

（三）教研工作针对性、实效性有待提升。部分教研组开学教研计划制定不够科学、具体，缺乏针对性和可操作性，未能紧密结合本组教学实际和存在的问题开展教研活动；集体备课流于形式，教师之间缺乏深入交流和研讨，未能真正实现资源共享、优势互补；课题研究与教学实践结合不够紧密，多数教研活动仍停留在听课评课层面，对教学难点、重点问题的研究不够深入，以研促教的成效不够明显。

（四）教学设施及保障工作仍有短板。部分教学设施老化、损坏问题未能及时彻底维修，多媒体设备运行不够流畅，影响正常教学开展；图书室、实验室等功能室利用率不高，器材管理不够规范，未能充分发挥其育人功能；针对青年教师的培养计划不够具体，培养措施不够有力，青年教师专业成长速度有待加快。

（五）学生学习习惯培养不够到位。部分学生缺乏良好的学习习惯，课前预习、课后复习落实不够到位，作业拖沓、书写不规范的问题较为突出；少数学生学习目标不明确，学习态度不够端正，缺乏主动性和自觉性，厌学情绪较为明显，需加强引导和教育。

三、针对性整改措施及工作要求

针对本次检查中发现的问题，教导处结合学校教学工作实际，制定以下整改措施，请各年级、各教研组、全体教职工严格对照