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基于大概念的初中科学探究式教学设计研究论文

摘要：本文以大概念为核心，探讨初中科学探究式教学设计的方法与策略。通过对大概念的深入剖析，以及教学设计的具体实践，旨在提高学生的科学素养，培养学生的创新思维和实践能力。

关键词：大概念；初中科学；探究式教学；教学设计

一、引言

（一）1.当前教育背景下初中科学教学的困境

在我国初中科学教学中，传统的教学方法往往注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。这种教育模式在一定程度上制约了学生科学素养的提升。首先，教师过分关注知识点，导致教学内容碎片化，难以形成系统的知识体系；其次，学生在被动接受知识的过程中，缺乏主动探究和实践的机会，难以激发学习兴趣；最后