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小学科学课程风向标与风力等级的认知策略实践研究与应用论文

摘要：本文以小学科学课程中的风向标与风力等级认知为研究对象，旨在探讨一种符合小学生认知特点的实践研究与应用策略。通过分析风向标与风力等级的认知现状，提出相应的教学策略，以期为提高小学生的科学素养和培养其创新能力提供借鉴。

关键词：小学科学课程；风向标；风力等级；认知策略；实践研究

一、引言

（一）1.小学科学课程中风向标与风力等级认知的重要性

在小学科学课程中，风向标与风力等级是基础且关键的知识点。风向标作为一种测量风向的工具，可以帮助学生理解风的方向和地球自转等自然现象。而风力等级则是对风强度的一种量化描述，有助于学生了解风对环境、