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2岁早教课程教案

一、课程基本信息

课程名称：宝贝的感官小探索

适用年龄：2岁幼儿（1岁10个月-2岁2个月）

课时时长：25分钟（分段进行，每环节不超过5分钟，适配幼儿注意力时长）

课程目标：1.引导幼儿通过看、听、摸、闻、尝（安全范围内）感知周围事物，激发感官探索兴趣；2.培养幼儿的肢体协调性、语言感知能力和初步的认知能力；3.帮助幼儿建立安全感，乐于参与集体互动和亲子互动（如需家长陪同）；4.养成简单的规则意识，体验早教活动的快乐。

课程准备：1.感官教具：彩色绒球（红、黄、粉，大颗粒）、清脆响铃（3-4个）、柔软毛绒玩具（2-3种）、无刺激水果香包（苹果、香蕉味）、蒸熟的软烂水果块（苹果、香蕉，少量）；2.辅助材料：防滑地垫、小毛巾（每人1块）、舒缓的背景音乐、卡通小贴纸（奖励用）；3.安全准备：所有材料均为大颗粒、无尖锐边角、无毒无害，提前清理场地，移除危险物品，确保幼儿活动安全。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）感官认知题（4分钟）——视觉+听觉启蒙

1.情景导入：教师面带微笑，轻声向幼儿打招呼“宝贝们好，今天我们要和好多好玩的小宝贝做游戏，它们会和我们的眼睛、耳朵做朋友哦！”，语气亲切柔和，缓解幼儿陌生感。

2.视觉认知：出示彩色绒球，缓慢晃动，引导幼儿注视“宝贝看，这是红红的小球，这是黄黄的小球”，边说边将绒球轻轻放在幼儿眼前，让幼儿观察颜色和滚动状态，鼓励幼儿用手触碰（不强迫）。

3.听觉认知：拿出清脆响铃，轻轻摇晃，吸引幼儿注意力“听，什么声音呀？叮铃铃，叮铃铃”，然后将响铃递给幼儿（辅助幼儿握住），引导幼儿尝试晃动，感知声音的产生，对主动尝试的幼儿贴小贴纸奖励。

（二）触摸感知题（5分钟）——触觉探索+肢体协调

1.材料展示：教师将柔软毛绒玩具（如小熊、小兔子）放在地垫上，轻声说“宝贝们，这些小玩具软软的，我们来摸一摸好不好？”，示范轻轻触摸玩具的动作“像老师这样，轻轻摸，软软的真舒服”。

2.自主触摸：引导幼儿逐一触摸毛绒玩具，教师在旁轻声引导“宝贝摸一摸，是不是软软的？”，对于触觉敏感的幼儿，耐心安抚，慢慢引导，不强迫接触。

3.肢体互动：将彩色绒球放在地垫上，引导幼儿弯腰捡起，再轻轻放下，或递给教师，锻炼幼儿弯腰、伸手的肢体协调能力，教师及时给予鼓励“宝贝真棒，捡到小球啦！”。

（三）嗅觉辨识题（4分钟）——嗅觉启蒙+简单表达

1.趣味导入：教师手持水果香包，神秘地说“宝贝们，有几个香香的小袋子，我们来闻一闻它们是什么味道的好不好？”，激发幼儿的探索欲望。

2.嗅觉体验：将香包轻轻放在幼儿鼻子下方（距离3-5厘米），让幼儿自然闻气味，轻声提问“宝贝，闻到香香的味道了吗？这是苹果的香味，甜甜的”“这是香蕉的香味，香香的”，引导幼儿感知不同气味。

3.简单回应：鼓励幼儿用简单的词语（如“香”“甜”）或动作（点头、微笑）回应，对有回应的幼儿及时表扬，强化幼儿的表达意愿。

（四）味觉体验题（5分钟）——味觉感知+安全习惯

1.安全提示：教师先示范洗手动作（简化版，搓搓手、冲冲水），引导幼儿模仿，强调“吃东西前要洗手，干干净净不生病”，培养基本安全卫生习惯。

2.味觉体验：将少量蒸熟的软烂水果块（苹果、香蕉）放在干净的小盘子里，逐一分给幼儿，引导幼儿轻轻品尝，轻声说“宝贝尝一尝，苹果甜甜的，香蕉软软的”，观察幼儿的反应，避免幼儿呛咳。

3.互动反馈：幼儿品尝后，引导幼儿用动作表达感受（如点头表示喜欢，摇头表示不喜欢），教师用温柔的语言回应“宝贝喜欢吃苹果呀，真可爱”，尊重幼儿的味觉偏好。

（五）互动游戏题（7分钟）——综合巩固+快乐互动

1.游戏导入：教师拍手示意“宝贝们，我们来玩‘找朋友’的游戏啦，找到我们的小玩具朋友哦！”，播放舒缓的背景音乐，营造轻松的游戏氛围。

2.游戏开展：将彩色绒球、毛绒玩具、响铃分散放在地垫上，引导幼儿寻找指定物品，如“宝贝帮老师找一个红色的小球好不好？”“宝贝找一找小熊玩具在哪里？”，幼儿找到后，鼓励幼儿递给教师或展示给大家，锻炼幼儿的认知和反应能力。

3.集体互动：最后组织幼儿围坐在一起，教师带领幼儿一起晃动响铃、触摸毛绒玩具，集体哼唱简单的儿歌（如《小星星》片段），让幼儿在集体互动中体验快乐，巩固本次课程的感官认知。

三、注意事项

1.2岁幼儿安全感较弱，课程过程中教师语气要温柔亲切，多给予肢体安抚（如轻轻摸头、拥抱），避免幼儿哭闹，若有幼儿情绪不稳定，及时安抚并暂停活动。

2.所有材料必须符合幼儿安全标准，大颗粒、无异味、无尖锐边角，严禁使用细小物品，防止幼儿误食、误塞，全程紧盯幼儿动作，杜绝安全隐患。

课程环节时长严格控制，每环节不超过5分钟，及时转移幼儿注意力，避免幼