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我的课程表教案

一、基本信息

课程名称：我的课程表——学会规划，高效学习

适用年级：小学2年级

课时安排：1课时（40分钟）

授课教师：

教学目标：

1.知识目标：认识课程表的结构和用途，能准确认读课程名称、上课时间，了解不同课程的特点。

2.能力目标：能独立填写简单的课程表，学会根据课程表准备学习用品，提升时间规划和整理能力。

3.情感目标：养成按课程表有序学习的习惯，激发对各类课程的学习兴趣，培养认真细致的学习态度。

教学重难点：

重点：掌握课程表的认读和填写方法，能根据课程表做好课前准备。

难点：理解课程表与日常学习的关联，主动用课程表规划每日学习生活。

教学准备：PPT课件（包含各类课程图片、空白课程表示例）、空白课程表卡片、彩笔、学习用品（课本、练习本、文具）

二、教学过程

（一）导入新课：情景提问，激发兴趣（5分钟）

教师提问：“同学们，每天早上来到学校，我们第一节课上什么呀？下午又要上哪些课呢？怎样才能提前知道每节课要学什么、准备什么用品呀？”

引导学生自由发言，引出主题——课程表，告诉学生课程表是我们学习的小帮手，今天我们就一起来认识它、学会使用它。

（二）新知讲授：认识课程表，学会使用（15分钟）

1.认识课程表的结构

展示完整课程表，讲解课程表的组成：包含星期、节次、课程名称三大核心部分，横向是星期（周一至周五），纵向是节次（上午、下午的上课顺序），交叉位置就是对应时间要上的课程。

结合PPT展示的课程图片，认读常见课程名称，如语文、数学、英语、美术、音乐、体育、道德与法治、科学等，简单介绍不同课程的学习内容和特点。

2.学会看课程表，做好课前准备

举例讲解：“周一上午第一节是语文，我们就要提前准备好语文课本、语文练习本和铅笔、橡皮；第二节是数学，就要换成数学课本和练习本。”

组织小组活动：给每组发放一份课程表，让学生互相提问，认读指定时间的课程，并说出需要准备的学习用品，教师巡视指导，纠正认读错误。

3.学习填写课程表

展示空白课程表，教师分步示范填写方法：先填写星期和节次，再根据自己的实际课程安排，规范填写课程名称，注意书写工整、不涂改。

提醒学生：填写时要对照真实课程，不遗漏、不写错课程名称，养成认真填写的好习惯。

（三）巩固练习：多元题型闯关，夯实新知（12分钟）

发放练习单，学生独立完成，完成后小组内核对答案，教师针对性讲解易错点，包含5种题型，贴合本节课所学知识，适配2年级学生认知水平。

题型一：单项选择题（每题2分，共10分）

1.课程表中，横向通常填写的是（）

A.节次B.星期C.课程名称

2.周一上午第一节是语文，我们需要提前准备（）

A.数学课本B.语文课本C.美术课本

3.下列哪种课程需要用到画笔和彩纸（）

A.体育B.音乐C.美术

4.看课程表时，要知道下午第二节上什么课，需要对照（）和节次查找

A.星期B.日期C.姓名

5.填写课程表时，做法正确的是（）

A.随便填写课程名称B.书写工整，不涂改C.遗漏节次不填写

题型二：多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

1.下列属于我们常见课程的有（）

A.语文B.数学C.游戏D.英语

2.根据课程表，上体育课时需要准备的物品有（）

A.运动鞋B.跳绳C.语文课本D.水彩笔

3.课程表能帮助我们（）

A.提前知道上课内容B.准备学习用品C.规划学习时间D.忘记上课时间

4.填写课程表时，需要填写的内容有（）

A.星期B.节次C.课程名称D.老师姓名

5.上音乐课时，我们可能会用到的物品有（）

A.音乐课本B.口风琴C.练习本D.画笔

题型三：判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）

1.课程表没有用处，不用看也能知道上什么课。（）

2.上数学课时，需要准备数学课本和练习本。（）

3.课程表中，纵向填写的是星期。（）

4.我们可以随便填写课程表的内容。（）

5.看课程表能帮我们避免忘记带学习用品。（）

6.上美术课时，不需要准备任何物品。（）

7.课程表只能用来查看当天的课程。（）

8.填写课程表时，书写潦草没关系。（）

9.我们要养成每天看课程表的好习惯。（）

10.不同班级的课程表都是一样的。（）

题型四：简答题（每题10分，共20分）

1.请简要说说，课程表能帮我们做什么？

2.结合自己的课程表，说说每天早上上学前，我们应该怎样根据课程表准备学习用品？

题型五：实践操作题（15分）

请根据下面的课程安排，填写完整空白课程表（填写星期、