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南湖小学语文教师学科素养知识竞赛试题

一、填空（40分）

1.语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。

2.“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的教育方法是（）。

3.《语文课程标准》阶段目标从“（）”、“（）”、“（）”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“（）”四个方面提出要求。课程标准还提出了“（）”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

4.《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）（）（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

5.（）是前苏联著名作家，他在散文诗《海燕》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。他的自传三部曲是（）（）（）。

6.九年认识（）个左右常用汉字，背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量应在（）字以上。

小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个左右，其中（）个左右要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字()个左右，其中()个左右会写。

语文课程应致力于学生()的形成和发展。

9.《爱的教育》作者是意大利的（）。

10.诗人指出：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死了也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。这就是（）诗人（）写的（）。诗的原句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。司马迁也说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。文天祥在（）中说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这些都是诗人们的鲜明的人生观。

11.“几处早莺争暖树，（）。”出自唐代诗人（）的《钱塘湖春行》。

12.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，是郭沫若对小说（）的评价。

13.博学之，（），慎思之，明辨之，（）。

14.我国四大民间故事分别是（）、（）、（）、（）。

二、选择（30分）

1.“教学有法，教无定法”说明了教学工作具有（）

A、长期性B、示范性C、创造性D、连续性

2．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）和（）。

A、孔子B、苏格拉底C、亚里士多德D、孟子

3.学生作文修改的评价要：（）

①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法

A、①B、①③C、①③④D、①②③④

4.其著作被誉为“获得教育学”和“学校生活的百科全书”的教育家是（）

A、赞科夫B、苏霍姆林斯基

C、夸美纽斯D、赫尔巴特

5.不愤不启，不悱不发启发式教学法最早的倡导者是（）

A.孔子B.老子C.毛泽东D.孟子

6.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的“妃子”是（）

A、王昭君B、西施C、杨玉环D、貂蝉

7.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”是（）的名言。

A.孔子B.老子C.孟子D.庄子

8.关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（）

A、工具性B、人文性C、工具性于人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一

9.（）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点：（）

A、识字B、识字和写字C、写话D、写字

10.阅读教学过程是：（）

A、学生与文本之间的对话的过程B、学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程

答案：

一、填空

1.师生学生教师

2.榜样示范教育法

3.识字和写字阅读写作口语交际综合性学习

4.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

5.高尔基《童年》《