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小学阶段传统游戏与语文核心素养培养的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段传统游戏与语文核心素养培养之间的关联性，分析传统游戏在培养学生听说读写能力、情感态度和价值观方面的积极作用。通过实证研究，为我国基础教育阶段语文教育改革提供有益参考。

关键词：小学阶段；传统游戏；语文核心素养；关联性研究

一、引言与背景

（一）传统游戏在小学阶段的独特价值

1.传统游戏是文化传承的载体。在我国悠久的历史长河中，传统游戏承载着丰富的文化内涵，传递着中华民族的优秀传统美德。小学阶段是孩子们性格形成和认知发展的关键时期，通过参与传统游戏，孩子们能够在愉悦的氛围中感受到传统文化的魅力，培养对民族文化的认同感