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竹笛课程教案

一、课程基本信息

课程名称：竹笛基础入门——奏响民族器乐之美

课程类型：音乐素养课/器乐实操课（民族器乐教学+审美提升类）

适用对象：初高中学生，具备基础音乐感知能力，乐于接触民族器乐，愿意通过实操学习竹笛基础演奏技巧，提升音乐审美与艺术素养，适配校园艺术学习与兴趣拓展场景。

授课时长：45分钟

授课教师：

授课日期：

课程理念：立足学生民族音乐素养与器乐实操能力培养，规避复杂演奏技法，以“乐器认知-基础技法-实操练习”为主线，聚焦竹笛的构造、演奏姿势、呼吸方法及基础音演奏。以“演示-实操-纠错-赏析”为核心，引导学生快速入门竹笛演奏，感受民族器乐的独特魅力，培养音乐审美情趣与耐心细致的演奏态度，传承中华优秀民族音乐文化，适配青少年艺术启蒙与兴趣提升需求。

二、教学核心目标

（一）知识目标

1.了解竹笛的起源、构造及分类，掌握竹笛的正确持法、演奏姿势与安全使用注意事项；

2.知晓竹笛基础呼吸方法与口型技巧，掌握3-4个基础音的演奏要领；

3.掌握5类竹笛相关题型的解题思路，完成知识识记、技法辨析与实操应用任务。

（二）能力目标

1.能规范掌握竹笛持法与演奏姿势，熟练运用基础呼吸方法，提升器乐实操与身体协调性；

2.能独立演奏竹笛基础音，把控发音准确性与音色饱满度，提升演奏表现力；

3.能规范完成各类题型作答，梳理竹笛演奏流程，排查基础技法误区，清晰表达演奏思路与音乐感悟。

（三）素养目标

1.感受竹笛的音色美感与民族器乐的文化底蕴，提升音乐审美判断与艺术鉴赏能力；

2.锻炼耐心与专注力，克服实操中的发音难题，培养认真严谨、坚持不懈的学习态度；

3.了解中华民族器乐文化，增强文化认同感与自豪感，主动传承优秀民族音乐，提升艺术素养。

三、教学重难点

教学重点：竹笛的持法与演奏姿势；基础呼吸方法与口型技巧；3-4个基础音的演奏要领；5类题型的规范作答。

教学难点：呼吸与口型的协调配合，实现发音准确、音色饱满；演奏时身体姿势的稳定性与放松度把控；基础音之间的流畅转换。

四、教学方法与工具

教学方法：演示讲解法、实操训练法、小组互助法、纠错指导法、音乐赏析法、练习巩固法。

教学工具：PPT课件、竹笛演奏示范视频、基础竹笛（适配学生的C调/降B调）、笛膜、笛胶、演奏姿势示意图、基础练习曲谱、实操任务单、习题单、黑板、粉笔、投影仪、竹笛经典曲目赏析素材。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1.情境激趣：播放竹笛经典曲目片段（《茉莉花》《姑苏行》节选），展示竹笛乐器，提问“大家听到的这首乐曲是用什么乐器演奏的？这种乐器有什么独特的音色特点？它是我国传统民族器乐中的重要成员，大家想不想学会用它演奏简单旋律？”，调动探究兴趣。

2.主题引入：讲解竹笛是我国历史悠久的民族吹管乐器，音色清脆悠扬，兼具抒情与欢快的表现力，基础演奏简单易上手，适合青少年入门学习，引出本节课主题——竹笛基础入门。

3.明确目标：梳理本节课核心学习内容，明确需掌握的乐器知识、基础技法及5类题型练习重点，引导学生以专注、严谨的态度参与实操训练。

（二）核心知识点讲授与技法演示（15分钟）

1.竹笛基础认知（5分钟）

讲解竹笛的起源与分类：起源于上古时期，分为曲笛、梆笛两大类，曲笛音色醇厚，梆笛音色明亮；构造拆解：吹孔、膜孔、按音孔、出音孔、笛尾，说明笛膜的作用与粘贴技巧（简化讲解，可提前粘贴好笛膜）；安全使用注意事项：避免碰撞竹笛导致破损，演奏前后清洁吹孔，放置时轻拿轻放，不用力吹奏避免损伤声带。

2.基础技法演示（7分钟）

聚焦核心技法，结合示范分步讲解，引导学生掌握关键要点：

（1）持法与演奏姿势：坐姿（腰背挺直，双脚平放）、站姿（身体直立，重心稳定），双手持笛姿势（左手按上侧按音孔，右手按下侧按音孔，手指自然弯曲，贴紧音孔不漏气）；

（2）呼吸与口型：采用腹式呼吸，吸气时腹部隆起，呼气时缓慢均匀；口型呈“吹”状，嘴唇贴紧吹孔边缘，气流平稳送入吹孔，控制气流大小；

（3）基础音演奏：演示C调/降B调竹笛1、2、3、5四个基础音的按孔方法与发音技巧，强调按孔紧密不漏气、气流平稳，感受不同音高的音色差异。

3.技法误区梳理（3分钟）

梳理常见实操误区：持笛姿势僵硬、按孔不紧密漏气、呼吸急促不平稳、口型偏差导致发音不准；给出纠正方法，强调“姿势放松、按孔紧密、气流平稳、口型标准”的核心原则，帮助学生规避误区。

（三）分组实操与纠错指导（20分钟）

1.分组任务：将学生分成4-5组，每组发放竹笛与练习曲谱，明确任务：规范练习持法与演奏姿势，练习腹式呼吸与口型配合，尝试演奏1、2、3、5四个基础音，分组练习简单音阶衔接，梳理实操难点。

2.实操指导：教师巡回指导，针对学生常见实操问题逐一