比一比：高矮长短大小轻重比较与应用.pdfVIP

《》内容说明

（一）单元教育目标

1、了解“高、矮”和“长、短”，“大、小”和“轻、重”的含义，会判断

并会用这些术语描述生活中的一些事物。

2、通过比较活动，让学生初步了解比较的思想和方法，体会大小和轻重比

较的实际意义。

3、了解生活中许多有趣的事情都是数学的内容，激发学生学习数学的。

（二）编写说明

比较的思想和方法是数学学习的重要内容。本单元选择学生身边的事和日常

生活中熟悉的事物，通过长短、高矮、大小、轻重的比较，初步感受比较的思想

和方法。

本套第一册第一单元安排“”的内容，主要考虑学生入学前都有

丰富的生活经验，一方面，学习没有，另一方面，也有利于每个学生参与学

习活动。课堂活动中，要调动每个学生的积极性，注意指导学生语言的规范。

让每个同学都能获得愉快的学习体验。

本单元内容安排2。

第1，比较高矮和长短。分别设计了两个内容。一是班内和学

生、学生和学生比较高矮，二是利用每天使用的铅笔、圆珠笔和进行长短比

较。这些事例都是学生身边的、熟悉的，看得见、摸得到、能体验、能说出来的

活动。要根据的设计思想，充分利用本班师生和学生手中的实物，创造

性地组织教学活动。特别注意，通过一组小朋友排队的活动，使学生初步体会一

个人的高矮是相对的。如，某个人比前面的同学高，比后面的同学矮。

第2，比较大小和轻重。选择了学生熟悉的能够直观判断的“饼干

筒和魔方”“大汽车和小汽车”“大象和小松鼠”三组事物，学习大小的比较；选

择了学生熟悉的“西瓜和苹果”“饮料和面包”“小皮球和球”三组实物，学

习轻重的比较。

大小的比较因为很直观，所以学生很容易比较。课堂活动中，需要学生

用规范的语言表述，如，饼干筒比魔方大，魔方比饼干筒小。学习的重点和难点

是“饮料和面包”“皮球和球”的轻重比较。的是：同一组物品中，

个大的轻，个小的反而重。课堂活动中，一方面调动学生的生活经验来进行

比较，另一方面要准备实物，让学生用手掂一掂，亲身感受一下。使学生体会到：

大小和轻重是两组不同的概念，大小是能直的，轻重是看不出来的。

（三）目标评价建议

目标1的评价。一方面通过课堂活动进行，考查学生能否判断两个物体的大

小和轻重，能否用语言规范表述出来。另一方面通过学生完成的练习内容来

评价，还可以设计一些相关的内容和题目来考查。

目标2的评价。主要通过课堂活动进行，考查学生是否学会了比较的方法，

并能用数学语言来描述。

目标3的评价。主要结合活动过程进行。考查学生是否愿意参加数学学习活

动，乐于把自己的想法和他人交流。