小学综合实践活动项目式研究《扎染》.pptxVIP

小学综合实践活动;目录

contents;;本项目紧扣《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将传统扎染技艺与文创制作结合，通过“观察-探究-实践-创造”流程开展活动，严格遵循指导纲要中对文化传承和劳动实践的要求。

学生在项目中经历完整实践流程，从观察扎染样品到自主探究技法，再到实践创作作品，综合素养得到有效提升，如动手能力、创新精神和文化自信等方面。

;;;;怎样用简单的扎染方法，做出好看又好用的扎染生活用品、挂件或玩偶，让传统工艺走进我们的生活？;03;;;;情境创设展示时，课堂伊始展示印着小碎花的扎染小方巾、卡通造型的扎染钥匙扣等“扎染三件套”样品，色彩鲜艳、造型可爱，瞬间吸引学生目光。;简易体验演示中，老师现场用白布、皮筋演示“皮筋捆扎染色法”，几分钟后展开呈现简单扎染图案，让学生直观感受扎染魅力，激发实践欲望。;自主分组成立时，孩子们按兴趣自由组合，共成立3个实践小组，每组人数在4-6人。这种分组方式让学生能与志同道合的伙伴一起参与活动。;;;班级文创展览;趣味分享活动;校园装扮义卖;;评价遵循鼓励为主原则，如在扎染项目里，即便技法不完美，也能因努力和参与得到鼓励，从而更积极投入后续活动。;;;;;;随着持续探索，我发现部分孩子的动手能力存在差异，像玩偶组小雨同学缝玩偶身体时不整齐，这表明在实践中不同孩子的操作水平有差距，需要更多关注。

目前文创作品的创意形式还不够丰富，扎染图案和造型较为常规，可进一步拓展创新。;小学综合实践活动