优质课公开课课时18必修2 第2章减数分裂和受精作用（3）课件.pdf

课题：第1节减数分裂和受精作用

第3课时

学科：生物学

年级：高一

教材：人教版必修二

章节：第2章基因和染色体的关系

授课老师：上官兴星

工作单位：广州市第六中学

课本P22拓展题

经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数

目一定是体细胞中的一半么？有没有例外？

初级精（卵）母细胞

次级精（卵）母细胞

精（卵）细

胞（或极体）

正常分裂减数第一次分裂异常

初级精（卵）母细胞

次级精（卵）母细胞

精（卵）细

胞（或极体）

正常分裂减数第二次分裂异常

实例分析

人类的21“三体综合征”的遗传病，患者智力低下，身

体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的21号染色

体不是正常的1对，而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角

度分析这种病的病因吗？

在形成精子或者卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某

种原因，减数第一次分裂时两条21号同源染色体没有分离而

是进入了同一个次级精（卵）母细胞，在经过减数第二次分

裂，就会形成含有2条21号染色体的精子或卵细胞。

如果减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时21号染色

体的着丝点分裂形成两条21号染色体，但没有分别移向细胞

的两极，而是进入了同一个精子或卵细胞，这样异常的精子

或卵细胞就含有24条染色体，其中21号染色体是2条。

父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别，母亲体内

的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，同

样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？

一、配子中染色体组合的多样性

减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离，非

同源染色体自由组合。

或

一、配子中染色体组合的多样性

建立减数分裂中染色体变化的模型（课本P23）

一、配子中染色体组合的多样性

体细胞中含有2对同源染色体的个体，能产生4种类型配子

2

（不考虑交叉互换）。4种2种

人的体细胞中有23对染色体，那么人在形成精子或卵细胞

23

时，可能产生多少种类型的配子呢？（不考虑交叉互换）2种

如果再把四分体中的非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进

去，通过减数分裂产生的配子种类就更多了。

一、配子中染色体组合的多样性

有性生殖的生物，由于减数分裂过程中非同源染色体的自

由组合及四分体中的非姐妹染色单体间发生交叉互换，使形成

的配子的种类具有了多样性。

二、受精作用

1.概念：

卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过

程。

2.过程：

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。与此

同时卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻

止其他精子进入。之后，精子的细胞核与卵细胞的

细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起。