人教版小学语文二年级下册《大象的耳朵》备课PPT模板.pptxVIP

大象的耳朵

人教版小学语文二年级下册·备课PPT模板

目录

01教材分析

02学情分析

03教学目标

04教学重难点

05教学过程（一）

06教学过程（二）

07板书设计

08作业布置

09教学反思

一、教材分析

单元主题

本单元围绕“改变”这一主题展开，通过生动的故事引导学生思考成长中的变化与选择。

课文特点

充满趣味的童话故事，语言简洁明快。以“反复对话”为骨架、“拟人化表达”为血肉，情节生动，深受学生喜爱。

教学价值

引导学生明白“适合自己的才是最好的”，帮助学生正确认识自我，接纳自己的与众不同。

二、学情分析

有利因素：基础扎实，兴趣浓厚

具备一定的独立阅读能力，能借助拼音认读生字，学习基础较好。

对童话故事抱有浓厚兴趣，乐于参与课堂互动和角色扮演活动。

不利因素：思维具象，联系不足

思维以具体形象思维为主，对故事深层含义的理解存在一定困难。

将故事道理与自身生活经验联系起来的能力尚显不足，需要引导。

三、教学目标

知识与技能

认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中的问句。

过程与方法

通过朗读、讨论、表演等方式，理解课文内容。

借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

情感态度与价值观

结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的含义，懂得要正确看待自己和别人的不同。

四、教学重难点

教学重点

理解大象想法改变的过程，体会其心理变化。

有感情地朗读课文，读好对话和问句，把握语气。

教学难点

结合生活实际，引导学生理解“人家是人家，我是我”这句话的深刻含义，学会正确看待自己与他人。

五、教学过程（第一课时）

——谜语导入，激发兴趣

趣味猜谜

耳朵像蒲扇，身子像小山，

鼻子长又长，帮人把活干。

（打一动物）

思考提问

大家见过大象的耳朵吗？它的耳朵是什么样子的？

五、教学过程（第一课时）

——初读课文，整体感知

1.听录音，认真倾听

播放课文录音，引导学生集中注意力，初步感受课文的语言节奏和情感基调。

2.读课文，圈画生字

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并圈出生字词，为后续学习做准备。

3.查认读，巩固基础

通过开火车、指名读等方式，检查生字词的认读情况，及时纠正发音，夯实基础。

4.思内容，整体把握

思考并回答：课文主要讲了一件什么事？培养学生概括能力，建立整体认知。

五、教学过程（第一课时）——学习生字词

扇(shàn)

组词：扇子、扇风

慢(màn)

组词：慢慢、快慢

遇(yù)

组词：遇见、遇到

兔(tù)

组词：兔子、白兔

五、教学过程（第一课时）——再读课文，梳理脉络

一开始

大象的耳朵是耷拉着的

后来

大象把耳朵竖起来了

最后

大象的耳朵又耷拉着了

思考：大象的耳朵为什么会发生这样的变化呢？

五、教学过程（第一课时）

——课堂小结

生字词回顾

认识了哪些生字词？我们一起来读一读，记一记。

课文主要内容

课文主要讲了一件什么事？谁来说一说故事的梗概。

大象的耳朵

大象的耳朵发生了怎样的变化？这说明了什么道理？

六、教学过程（第二课时）——复习导入

复习提问：回顾《大象的耳朵》

大象的耳朵一开始是什么样子的？

后来发生了什么变化？

最后又怎么样了？

六、教学过程（第二课时）——品读感悟，体会情感

🐰小兔子的疑问

“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”

🐑小羊的好奇

“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

大象回应：“我生来就是这样啊。”

思考：从这些对话中，你体会到了什么？大象的心情是怎样变化的？

六、教学过程（第二课时）

——深入理解，明白道理

讨论与思考

遇到的麻烦：大象把耳朵竖起来后，遇到了什么烦恼？

行为的转变：大象最后为什么又把耳朵放了下来？

明白的道理：从这件事中，他明白了什么道理？

大象的心声（关键句）

大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

六、教学过程（第二课时）

——分角色朗读，深化理解

分角色朗读活动

角色分组扮演

学生分组分别扮演：大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠等角色。

朗读情感要求

深入体会人物内心，读出不同角色的语气特点，展现角色的情感变化。

六、教学过程（第二课时）——拓展延伸

联系生活实际·思考与分享

经历回顾：

在生活中，你有没有遇到过类似大象的情况？当时是什么感受？

行为反思：

面对与别人的不同，你当时是怎么做的？现在觉得那样做对吗？

核心道理·成长启示

正确看待差异

每个人都有自己的特点，不要因为和别人不一样而自卑。

拒绝盲目模仿

适合别人的不一定适合自己，不要迷失自我。

做最好的自己

接纳自己，发挥自己的优势，自信地做独一无二的自己