（最新）26年统编版三年级语文下册口语交际：劝告【精品课件】.pptx

乱丢垃圾;;有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了……;如果你是坐在扶手上往下滑的同学，你更乐意接受谁的劝告？为什么？;;劝告的要点：;要点巩固;两组同学分别选一个情境，轮流上台模拟，每组中一位同学扮演被劝者，其他几位同学轮流劝告。;;;劝告需要注意的事项：;拓展练习;一位同学上交一份字迹不清的作业;这样做好吗？你会怎样劝告？

同桌任选一个情境，用上学到的劝告技巧，合作完成“劝告”。

哪些同学的劝告是成功的？原因是什么呢？其他小观众们打分，进行评比。;在今后的生活中，希望同学们面对不文明行为，设身处地地为对方着想，使用合适的语气进行劝告。;含有劝告意味的诗文和名句：;;板书设计;新课导入;;整体感知;遵循;自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。

这首诗歌一共有几小节？池子、河流的话分别在第几小节？;根据提示，借助文中关键语句，说说这篇课文主要讲了什么内容。;比较想法;池子与河流的观点分别是什么？;比较池子和河流的不同，完成表格。;联系生活;池子啊，你整日_________，你留恋__________的生活，

你忘记了_______________________的自然规律，最终，你

_________。;才能不利用就要衰退，

它会逐渐磨灭；

才能一旦让懒惰支配，

它就一无所为。;结尾点明主旨，揭