（最新）26年统编版三年级语文下册3 荷花【精品课件】.pptx

第1课时;小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。;你能说说荷花有什么特点吗？;;初读课文，整体感知;读好下面的词语。;;这篇课文主要写了什么内容？;再读课文，欣赏荷叶和荷花之美;分享你觉得优美生动的句子。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的写法，写一写。;想象画面，背诵第2自然段。;第2课时;如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;试着根据提示词，背一背这段话。;品读课文，感受联想美;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。;再读一读第4自然段。;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;想象自己也是一朵荷花，自由读第4自然段。;回到现实，体会感情;拓展阅读：想象当时美好的画面。;板书设计;导入新课，讲解课题;;初读课文，整体感知;啄-口+王=琢;斑马;快速浏览课文，思考：课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？;你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？;默读课文，合作交流;合作交流，完成表格形式的昆虫备忘录。;默读课文，找出文中感兴趣的句子或语段，先把句子读准确，再通过想象画面读懂句子。;我对作者的想象感兴趣。;我感兴趣的内容：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”;我对独角仙摔跤感兴趣。;我对瓢虫吃马铃薯嫩叶感兴趣。;我对蚂蚱的别名感兴趣。;从交流中可以看出作者是从哪些方面来做昆虫备忘录的？;总结课文，拓展延伸;课后，为自己感兴趣的昆虫做一份图文结合的表格式备忘录。;昆虫备忘录