统编版九年级语文下册第三单元第11课《送东阳马生序》教学设计（天道酬勤勉后生＋厚积薄发向未来）.docxVIP

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第11课天道酬勤勉后生厚积薄发向未来——《送东阳马生序》教学设计

教学目标

教学目标

1.积累重点文言词语，理解内容，体会宋濂勤学刻苦的求学精神。

2.学习本文通过现身说法和对比手法等突出文章主题的写作方法。

3.体会作者对晚辈的期望与勉励，汲取思想精华，获得情感激励。

重点难点

重点难点

1.学习本文通过现身说法和对比手法等突出文章主题的写作方法。

2.体会宋濂勤学刻苦的求学精神和对晚辈的期望与勉励，汲取思想精华，获得情感激励。

课时安排

课时安排

2课时

教学过程

教学过程

第一课时

新课导入

古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路：苏秦以铁锥刺股，发愤不已；路温舒取水中蒲叶，抄录书文；车胤、孙康囊萤映雪，苦学不辍；祖逖呕心沥血，夜半闻鸡起舞……千百年来，众多的光辉形象一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力学习。今天，让我们一起走进宋濂的求学之路，获得学习的启示。

探究新知

知识积累

1.作者简介

宋濂，元末明初文学家，浦江(今属浙江)人，字景濂，号潜溪，谥文宪。自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，官至学士承旨知制诰，主修《元史》。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”。与刘基、高启为明初诗文三大家。他的著作以传记小品和记叙散