（最新）26年统编版一年级语文下册12 荷叶圆圆（精品课件）.pptx

第1课时;江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。;;荷叶圆圆的，绿绿的。;荷叶圆圆的，绿绿的。;你觉得哪句话更好呢？;自读提示：

①自己读课文，把课后要求认识的生字圈出来，把自己读不好的地方反复读几遍。

②把要求会写的字也圈出来，多读几遍。;珠摇篮亮晶停;有什么好方法记住这些字？;识别偏旁;活动一：找一找谁是荷叶的好朋友。（圈一圈）;小水珠把荷叶当作了什么？;小蜻蜓把荷叶当作了什么？;小青蛙把荷叶当作了什么？;小鱼儿把荷叶当作了什么？;这圆圆的荷叶成了小水珠的_______、小蜻蜓的________、小青蛙的_________、小鱼儿的_________。;小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。;小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。;小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。;小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。;摇篮;活动二：读一读，照样子写一写。;;;板书设计;珠;这些生字出现在课文的哪些词语中呢？快速通读课文，把这些词语找出来并圈画。;活动一：根据课文内容，连一连。;读第2自然段，想象画面，你看到了什么？;这颗小水珠躺在荷叶上有什么感受呢？;如果我们是那颗小水珠，就躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去，此时此刻的我们又有什么感受呢？;;自读提示：

想象“立在停机坪上展开翅膀”“蹲在歌台上唱歌”“笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花”的美好情景。

小组之间互相交流分享，可以参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如我是××，我的心情是怎样的？;;;;分角色练习朗读：男生读旁白，女生读小水珠、小蜻蜓等说的话。;活动二：模仿课文，想一想下列角色会把荷叶当成什么呢？;荷叶圆圆的，绿绿的。;板书设计;第1课时;第1课时;;大声朗读课文，注意不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再???出自然段的序号。;活动一：读一读，圈一圈哪些动物参与了课文讲的故事？;自读提示：

小白兔看到了哪些现象？

他听到其他小动物说了什么？

他都干了什么？

边读边画出相关语句，读完后在小组内讨论。;要腰阴沉呀忙呢;沉;心被禁闭在门内，于是郁闷不乐。;加一加;空;;斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。;门字框要横平竖直，框稍写大些。;阴沉沉：天色阴暗。;圈出第1自然段中描写小白兔动作的词语。;板书设计;小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”;燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”;“潮湿”两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？;阴雨天的时候在哪里能看到小水珠呢？;活动一：

请你给句子排排队，并说说这样排的理由。

①要下雨了②虫子飞不高

③虫子的翅膀沾了小水珠④空气很潮湿

⑤燕子忙着捉虫子

（）→（）→（）→（）→（）;活动二：

用上“因为……所以……”的句式仿写。

例句：因为要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，虫子飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。

仿写：________________________________。;同桌之间，一个扮演小白兔，一个扮演燕子，来朗读一下对话。;燕子低飞。;轻声读第4—6自然段，看看小白兔又遇见了谁？;与小鱼对话：;用“因为……所以……”的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。;闷;下雨前小鱼在干什么呢？;听完了小鱼的话，小白兔相信要下

雨了吗？你是从哪里看出来的？;朗读第7自然段，蚂蚁和小白兔之间又发生了怎样的对话？;用“因为……所以……”的句式说说蚂蚁为什么要搬东西。;小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”;轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！;在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？;（1）蛇过道，雨来到。

大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别潮湿、闷热时，白天也会被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有“大蛇出洞，大雨咚咚”“蛇过道，雨来到”的说法。;（2）鸡宿迟，兆阴雨。

鸡没有汗腺和皮脂腺