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统编版小学语文二年级下册（2024新教材）第四单元阅读教学设计（2026春）

8彩色的梦

一、教材分析

《彩色的梦》是统编版二年级下册第四单元的第一篇课文，是一首充满童真童趣的儿童诗。本文以儿童的视角，将彩色铅笔比作“彩色的梦”，通过丰富的想象，描绘了用彩色铅笔画出的草坪、野花、天空等鲜活景象，融入了水果香、季节风等元素，构成了有声有色、多姿多彩的梦境，语言轻快流畅、节奏感强，富含韵律美，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，贴合低年级学生的认知特点和审美需求。本文是本单元“运用学到的词语把想象的内容写下来”这一语文要素的开篇落实，为后续课文的学习奠定基础，既能培养学生的想象力，又能引导学生感受大自然的美好，体会儿童绘画时的快乐与对生活的热爱。

二、核心素养目标

1.语言运用：认识“囱、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，把握诗歌的节奏，能结合标点符号体会朗读语气，尝试背诵课文；能仿照课文第2、3小节，把自己想象的内容写下来。

2.思维能力：通过朗读、想象，能说出彩色铅笔画出的梦境，梳理诗歌的写作逻辑；结合文本细节，展开合理联想，培养观察能力和想象能力。

3.审美创造：感受诗歌的语言美和画面美，体会童真童趣；能发挥想象，创作简单的诗句，表达自己对美好事物的喜爱，提升审美表达能力。

4.文化自信：积累儿童诗素材，感受中华语言文字的韵