2026春小学语文统编版小学语文二年级下册（2024新教材）第一单元阅读教学设计.docxVIP

统编版小学语文二年级下册（2024新教材）2026春第一单元阅读教学设计

古诗二首

咏柳

教材分析

《咏柳》是统编版二年级下册第一单元的古诗篇目，作者是唐代诗人贺知章。这首诗以生动形象的语言描绘了春天柳树的美好姿态，把柳树比作碧玉、把柳枝比作绿丝绦，充满童真与童趣，贴合二年级学生的认知特点。本诗是单元“春天”主题的开篇，既承载着培养学生古诗诵读能力、积累语言的任务，也能引导学生感受春天的美好，激发对大自然的热爱，为后续课文学习奠定情感和语言基础。

核心素养目标

语言运用：认识“咏、柳”等生字，会写“咏、丝”等生字，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，积累描写春天的诗句。

思维发展：通过图文结合、想象画面，理解诗句的意思，能简单说说柳树的样子，培养初步的联想和想象能力。

审美创造：感受古诗的韵律美和语言美，体会诗人对柳树、对春天的喜爱之情，培养对古典诗词的初步审美兴趣。

文化自信：了解古诗描绘的春日景象，积累中华经典诗词，感受中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感。

教学重点

认识并书写本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

理解诗句含义，感受柳树的美丽姿态，体会诗人对春天的喜爱之情。

教学难点

理解“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的比喻手法，感受诗句的生动形象。

结合诗句展开想象，体会古诗描绘的春日美景，培养初步的审美感知能力。

教学方法

朗读感悟法、情境教