第2课时周长 教案 2026人教版数学三年级下册.pdfVIP

第2课时周长

【教学内容】

教科书P43及P44“做一做”。

【教学目标】

1．结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。

2．在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，渗透化曲为直的思想，培养学

生的空间观念。

3．结合具体情境，感知周长与实际生活的联系。

【教学重点】

理解周长的概念，会测量规则物体和不规则物体的周长。

【教学难点】

理解“周长”和“封闭图形”的定义，建立周长的概念。

【教学准备】

课件、三角尺、圆规、钟面模型、直尺、软尺、绳子。

【教学过程】

一、感知周长

1.初步感知什么是一周。

课件演示蚂蚁绕树叶边缘爬一周的情境。

师：说说你观察到了什么。(蚂蚁围着树叶爬了一圈)

师：请认真观察：蚂蚁是从哪儿开始的？沿着什么地方爬的？又是在哪儿结束的？

学生观看课件，独立思考。(课件演示后学生边指边说)

师：蚂蚁绕着树叶边缘爬了一圈，我们还可以说是蚂蚁绕着树叶边缘爬了一周。

2．导入新课。

师：这“一周”的长度也就是