2026春人教版（新教材）小学美术二年级下册《我们在一起》教学设计.docxVIP

2026春人教版（新教材）小学美术二年级下册

《我们在一起》教学设计

教材分析

本节课是2025年秋季人教版新教材小学美术二年级下册第三单元《我们的约定》中的核心一课，承接单元“团结友爱、互助同行”的核心主题，聚焦“集体生活中的美好瞬间”，以绘画为主要表现形式，是培养学生观察能力、造型表现能力和情感表达能力的关键课时。

新教材编排中，本节课紧扣二年级学生的生活实际和认知特点，摒弃复杂的绘画技巧要求，侧重引导学生观察校园集体生活（课间游戏、小组合作、课堂互动等），用简单的线条、色彩表现“我们在一起”的场景，注重基础知识的夯实和情感的渗透。教材中选取的范例贴近学生校园生活，线条简洁、色彩鲜艳，符合二年级学生的绘画水平，同时设置了“观察发现”“动手尝试”“分享交流”等活动，引导学生主动参与、积极表达，体现了“以生为本、素养导向”的教学理念。

本节课在单元中的地位尤为重要，上承《我们的约定》单元导入课，引导学生理解“约定”的含义（团结、互助、友爱），下启后续课时的创意实践，为学生运用美术形式表达集体情感、记录生活美好奠定基础。通过本节课的学习，既能帮助学生掌握人物简单造型、场景组合的基础知识和基本方法，又能渗透团结友爱、珍惜集体生活的情感教育，契合小学美术“美育润心、以美育人”的核心目标，同时贴合2025年新教材“生活化、体验式、重素养”的修订要求。

结合二年级学生的学情，本节课重点培养学生的造型表现基础能力，引导学生学会观察人物的基本特征、动作姿态，掌握简单的场景组合方法，鼓励学生大胆表达自己对集体生活的感受，让美术学习与校园生活紧密结合，让学生在创作中体会“我们在一起”的温暖与快乐。

核心素养目标

图像识读

能识别教材中“我们在一起”的典型场景范例（课间游戏、小组合作等），说出画面中人物的基本特征、动作姿态和场景元素（人物、桌椅、操场、玩具等）。

能观察生活中的集体场景，区分不同场景的特点（室内、室外），理解画面中线条、色彩所表达的温暖情感，感知集体生活的美好。

美术表现

掌握人物基本造型的基础知识（圆形头部、长方形身体、简单四肢），能画出2-3个不同动作姿态的人物（站立、奔跑、牵手、合作等），线条流畅、造型完整。

学会简单的场景组合方法，能结合校园集体生活场景，为人物添加简单的背景（操场、教室、桌椅、花草等），用鲜艳的色彩涂色，表现“我们在一起”的场景，做到画面整洁、主题明确。

审美判断

能对比不同的“我们在一起”主题作品，说出自己喜欢的作品及原因（线条、色彩、场景、情感表达等），初步感知画面的美感和情感传递。

能简单评价自己和同学的作品，说出作品中人物造型、场景组合的优点和需要改进的地方，培养初步的审美评价能力和欣赏他人的意识。

创意实践

能大胆尝试画出自己经历过的集体生活场景（如和同学一起课间游戏、一起画画、一起打扫卫生等），结合自己的感受，添加简单的创意元素（如笑脸、装饰性线条）。

能灵活运用所学的人物造型和场景组合方法，尝试用不同的色彩搭配表达温暖的情感，培养动手创作和创意表达的兴趣。

文化理解

知道集体生活是美好的，理解“团结友爱、互助同行”的意义，感受“我们在一起”的温暖与快乐，珍惜校园集体生活。

了解美术可以用来记录生活、表达情感，明白用画笔记录集体生活美好瞬间的意义，培养热爱生活、热爱集体的情感。

教学重难点

教学重点

掌握人物基本造型的基础知识（圆形头部、长方形身体、简单四肢），能画出2-3个不同动作姿态的人物，夯实人物造型的基础。

学会简单的场景组合方法，能结合“我们在一起”的主题，画出完整的集体生活场景（包含人物和简单背景），掌握基础的涂色技巧，做到画面整洁。

教学难点

能画出人物不同的动作姿态（如牵手、奔跑、合作等），避免人物动作单一、僵硬，做到人物姿态自然、贴合场景。

能将人物与背景合理组合，突出“我们在一起”的主题，用色彩和线条传递温暖的情感，提升作品的完整性和情感表达力。

重难点突破方法

借助实物观察、动作模仿、直观演示等方式，将人物造型、动作姿态等抽象知识具象化，帮助学生理解和掌握，贴合二年级学生直观思维的特点。

分层设计课堂练习，从基础的人物造型模仿到完整的场景创作，逐步提升难度，兼顾不同层次学生的学习能力，强化基础知识的夯实。

加强课堂巡视指导，针对学生在人物造型、动作姿态、场景组合中出现的问题，及时示范、纠正，确保每位学生掌握基础方法；同时鼓励学生大胆表达，突破情感表达的难点。

教学准备

教师准备

多媒体课件（PPT）：包含教材范例、校园集体生活图片（课间游戏、小组合作、课堂互动等）、人物基本造型示范图、动作姿态分解图、场景组合步骤图。

实物教具：素描纸、彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、尺子，人物造型简笔画卡片、场景元素卡片（桌椅、操场、花草等）。

示范作品：贴合“我们在一起”主题的简笔画作品2