专题4.3 几何法求线线角、线面角、二面角（培优热点专练）（全国适用）（原卷版及解析）.docxVIP

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专题几何法求线线角、线面角、二面角

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模拟实战巩固提升：限时完成题目训练，提升解题能力。

近三年：

在立体几何板块，高考命题强调“建系法、几何法、向量法三法并重”，突出化归转化思想。这些年立体几何大题逐渐显示出非常规建系、配合几何法、向量法等方式。几何法并非“备用”方法，而是与向量法并列的通性通法。在图形规则或难以建系时，往往是更优选择。而在立体几何小题中，大概率使用几何法跟向量法，而比较少的能用到建系，建系计算更费时。

预测2026年：

基于以上分析，几何法在2026年高考中预计将继续受到重视，“几何法”的核心价值在于它直接锻炼了立体几何最本质的空间想象与逻辑推理能力，这在当前“去套路化”的命题趋势下尤为重要。你在备考中需要将其放在与向量法同等重要的位置进行系统性训练。

题型01定义法求线线角

解｜题｜策｜略

一、概念

异面直线所成角是?空间中两条不共面直线?的夹角，通过“空间问题平面化”转化为?两条相交直线的夹角?，其取值范围为(0,π2]

二、用定义求异面直线所成角

利用平行去平移，分别作两条异面直线的?平行直线?，使这两条平行线的夹角即为原异面直线的夹角。随后在由平行线构成的三角形中，利用?边角关系?（如余弦定理、正弦定理）求解角度。

1．（2025·贵州·模拟预测）在正三棱柱中，已知，D，E分别在棱上，且，，则异面直线BC与DE所成角的余弦值为（???）

A． B． C． D．

2．（2025·辽宁辽阳·一模）如图，三棱柱的所有棱长都为，且，、、分别为、、的中点，则异面直线和所成角的余弦值为（????）

??

A． B． C． D．

3．（2025·新疆喀什·二模）《九章算术》中将正四棱台称为方亭，如图，在方婷中，，其体积为，E，F分别为AB，BC的中点，则异面直线所成角的余弦值为（????）

??

A． B． C． D．

4．（2025·江苏南京·三模）在直三棱柱中，所有棱长都相等，，，分别是棱，，的中点，则异面直线与所成角的余弦值是（???）

A． B． C． D．

5．（2025·江西宜春·模拟预测）已知平面，异面直线与所成的角是，则线段的长为.

题型02定义法求线面角

解｜题｜策｜略

线面角的定义：平面上的一条斜线PA与它在平面α的射影AB所成的角即为斜线与平面的线面角，范围为[0°

定义法：能直接找到P点在α平面的射影B点，能计算出|PB|或者

1．（2025·湖北·三模）在正三棱台中，分别为棱的中点，，四边形为正方形，则与平面所成角的正弦值为（????）

A． B． C． D．

2．（2025·河南·模拟预测）如图，在四棱台中，平面，四边形为正方形，，则直线与平面所成角的正弦值为.

??

3．（2025·广东广州·模拟预测）在三棱锥中，若，，则直线与平面所成角的正弦值是（???）

A． B． C． D．

4．（2025·上海嘉定·一模）如图，在四面体中，，从顶点作平面的垂线，垂足恰好落在的中线上.

(1)如果，直线与平面所成的角为，求直线与平面所成角的大小；

(2)证明：平面平面

5．（2025·全国·模拟预测）如图所示，在菱形中，，，分别为的中点，，，将沿翻折，使到处，．

(1)证明：平面；

(2)求与平面所成角的正弦值．

题型03体积法求线面角

解｜题｜策｜略

体积法：如果没法直接找到P点在α平面的射影B点，则可以看看题目条件中是否有跟体积有关的信息，通过体积求出P点到α平面的高度?，则线面角的正弦可求。

1．（2025·安徽蚌埠·模拟预测）已知三棱锥的体积为1，是边长为2的正三角形，且，则直线PA与平面ABC所成角的正弦值为（????）

A． B． C． D．1

2．（2025·甘肃·二模）如图，在三棱锥中，平面，且，若在内（包括边界）有一动点，使得与平面所成角的正切值为，则点的轨迹长为（????）

A． B． C． D．6

3．（2025·山东·模拟预测）如图，是的直径，与所在的平面垂直，，是上的一动点（不同于），为线段的中点，点在线段上，且．

??

(1)求证：

(2)当时，求直线与直线所成角的余弦值

(3)当三棱锥的体积最大时，求直线与平面所成角的正弦值．

4．（2025·陕西西安·二模）如图，已知三棱锥.

(1)证明：平面平面；

(2)若三棱锥的各顶点都在球的球面上，求球的半径：

(3)求直线与平面所成的角的正弦值.

5．（2025·上