2026春八年级语文下册 人教辽宁 点拨训练 习题 第四单元(01).docxVIP

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第四单元

大概念引领下的大单元整体作业设计

任务一学习演讲词

活动一：梳理积累

13最后一次讲演

1.C点拨：A.“横”应读作hèng，“急”应为“疾”；B.“予”应读作yǔ，“概”应为“慨”；D.“增”应为“憎”，“翘”应读作qiáo。

2.C

3.A点拨：B.“时代新人”和“精神风貌”是偏正短语，“建功立业”是并列短语；C.此处顿号使用正确，不能改为逗号；D.最恰当的排列顺序为：②①③④。

4.A

14敬业与乐业

1.B点拨：A.“诲”应读作huì，“意”应为“义”；C.“蜩”应读作tiáo，“义”应为“易”；D.“赦”应读作shè，“忘”应为“妄”。

2.D点拨：第一空：“引起”通常表示一种事物或行为引发了另一种事物或行为的出现，更侧重于一种触发关系。“掀起”有使事物大规模地兴起、高涨的意思，常与“热潮”“高潮”等搭配，形象地表达出某种活动、氛围等在较大范围内兴起并达到较高的程度。用“掀起”更符合语境。第二空：“职权”指的是职务范围以内的权力。“职责”是指职务和责任，更侧重于强调所应承担的任务和责任，更符合语境。第三空：“就”表示在某种条件或情况下，紧接着会发生某种结果。“才”表示只有在某种条件下，才会出现某种结果，强调条件的必要性。这里强调依靠群众这个条件是及时掌握情况、防患于未然的必要条件，用“才”。第四空：“诚心实意”形容十分真挚诚恳，强调的是内心的真诚态度。“实实在在”侧重于真实、不虚假，强调的是实际、客观的情况。这里强调徐进祥的努力是真实的，用“实实在在”更符合语境。

3.A点拨：B项，“履行职责”是动宾短语；C项，反问的目的是加强语气，突出要表达的内容。D项，“在事业发展中”作状语。

4.C点拨：法布尔在《昆虫记》中采用的是野外观察法而非“解剖标本”。

15应有格物致知精神

1.(1)致袖(2)B(3)D(4)D

(5)成分残缺在“怀疑求真”后面加“的态度”

2.C点拨：“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡，更侧重强调发展的迅猛势头难以抵挡；“高歌猛进”指在前进的道路上情绪高涨，斗志昂扬。这里说人类步入信息时代，强调在前进的道路上情绪高涨，斗志昂扬，用“高歌猛进”更合适。“召唤”有通过某种媒介或力量，把事物或人招来的意思，带有一种神秘、庄重之感；“呼唤”更侧重于呼喊、呼叫。这里说的是千年文脉的某种力量，“召唤”更能体现出千年文脉那种深沉的、具有吸引力的特质。“耳熟能详”意思是听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来；“耳濡目染”是指经常听到看到，不知不觉地受到影响。这里修饰“中国故事”，强调大家都很熟悉这些故事，用“耳熟能详”更恰当。“滋润”侧重于增添水分，使不干枯，也可引申为使生活、精神等方面得到有益的滋养；“沁润”强调渗透、浸润。“滋润”更强调给予养分。“沁润”更能体现文化如细雨般慢慢渗透到日常生活中，用“沁润”更恰当。

3.C

16我一生中的重要抉择

1.A点拨：B.“签”应为“鉴”，“强”应读作qiǎnɡ；C.“堕”应读作duò，“粹”应为“萃”；D.“削”应读作xuē，“街”应为“衔”。

2.C

3.C点拨：A项，“遵从”是动词，“独一无二”是并列短语；B项，“这些”是主语，“是”是谓语；D项，画横线的句子不是病句，“面临”使用得当。

4.C点拨：《昆虫记》是法布尔耗时30年通过观察实验写就的科普巨著，而非“查阅资料写就”。

活动二：课文重点回顾

1.①美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者

②1946年7月15日在李公朴先生的追悼会上的即兴演讲

③“敬业乐业”是人类生活的不二法门

④要大力扶植年轻人

2.①“我”一生中的重要抉择②扶植年轻人③需要一种风险投资的基金来支持创业者④创造一切条件让年轻人能够出成果，打破论资排辈的风气

3.①爱憎分明，极富号召力和感染力②通俗易懂

③亲切自然、幽默风趣

活动三：鉴赏演讲词

1.①我们要创造一个“少年中国”

②物质、精神(物心)两方面改造

③以村落为基础建立小组织(或去开发、改造农村)

(每处1分)

2.听众是这一班与作者有着共同理想的少年；(1分)文中将其称为“‘少年中国’的少年好友”，并多次出现，强调他们是创造“少年中国”的重要力量，表达亲切。(1分)文中多次用“我们”，拉近了与听众的距离。(1分)本文的主题为鼓励少年积极创造和劳动，具有针对性。(1分)

3.①气势磅礴、慷慨激昂。(1分)如A句运用排比说理，把论点阐述得更透彻，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强了语言气势。(1分)②通俗易懂、准确严谨。(1分)如B句用括号中的内容分别解释什么是“表面构造”和“基础构造”，让人一目了然。(1分)③生动形象。(1分)如C句运用比喻的修辞手法，