2026春八年级语文下册 人教辽宁 点拨训练 习题 第三单元(02).pptxVIP

第三单元;;1星题积累运用;类;邀请;询问渡口。这里是“访求、探求”的意思;2.解释下列加点词，注意它们在文中的含义与现代汉语常用义的区别。(5分);D;4.填空。(11分)

(1)陶渊明，一名__________，字__________，________(朝代)诗人，私谥“靖节”，因宅边有五棵柳树，又自号“____________”。中国第一位______诗人，被誉为“田园诗派之鼻祖”。

(2)大美沈阳，和谐社区。广场上老人们在唱歌、下棋，孩子们在嬉戏玩耍，让人联想到《桃花源记》中“___________，________________”的祥和景象。;(3)[福建中考]小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“________________，________________”的田园景象正在变为现实。;(4)诗文绘景。白居易《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”摹写了花草初生的早春景象；陶渊明《桃花源记》“_______________，________________”描写了桃花林的绝美景色，仿佛有阵阵清香从笔端溢出。;5.用现代汉语翻译下列句子。(10分)

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

(2)黄发垂髫，并怡然自乐。(高频);(3)阡陌交通，鸡犬相闻。(高频)

(4)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(省略句);课文研读

阅读课文《桃花源记》，完成问题。

6.(教材母题变式)课文结尾写渔人出桃花源后“诣太守，说如此”，你觉得渔人会对太守说些什么？请你结合课文内容，用“那里……，真是个……的地方”的句式回答。(2分);7.渔人“处处志之”却最终“不复得路”，这一情节设计矛盾吗？(3分)

思路拆解提供思维路径

第一步：分析桃花源的象征意义；

第二步：联系写作背景；

第三步：思考理想与现实的关系。;不矛盾。“不复得路”的结局暗示了“桃花源”的不可得。说明“桃花源”只??作者心目中的理想社会，在当时的条件下不可能成为现实。;拓展阅读

“世外桃源”一语源于陶渊明的《桃花源记》，其一直承载着国人对远离都市喧嚣，过清净自然生活的美好向往与内心追求。

(一)[大连金州区模拟]阅读下面选文，完成问题。

【甲】《桃花源记》(见课文);【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？

旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使②武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。(苏轼《和桃源诗序》，有改动)【注释】①醯(xī)：醋，一种调味品。②使：假使，假如。;【乙参考译文】世人传说桃花源的事情，多数都超过了实际的情况。考察陶渊明所记载的，只提到先祖为了躲避秦朝的动乱来到这里，那么渔人所见的似乎是他们的子孙，而不是秦朝时期存活下来的人。又说他们杀鸡作为食物，哪里有仙人会杀生呢？;过去有人说南阳有菊水，水味甘甜而且芳香，居民有三十多家，喝了那水都长寿，有的人活到了一百二三十岁。四川青城山有个老人村，有五代子孙。那里道路极其危险遥远，(居民)一生都不认识盐和醋，而且溪水中多生长枸杞，根像龙蛇一样，喝了那水，所以长寿。近年来道路稍微畅通了一些，渐渐能够弄到日常的调料，但寿命却越来越短，大概他们的寿命和外面人的寿命差不多了。假如武陵太守能够到达那里，那么那里早就变成了很多人争夺的地方了。我常常想，天地之间像这样的地方有很多，不仅仅只有桃花源。;8.下列句中加点词语的意思或用法相同的一项是(3分)();9.把下列句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)便要还家，设酒杀鸡作食。(2分)

(2)饮其水皆寿，或至百二三十岁。(3分);10.用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)

则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也;11.甲文描绘了一个(1)___________________(用四字词语概括)的理想社会，表达了作者对美好生活的向