21 小毛虫 说课课件（35张PPT）.pptxVIP

21小毛虫;;《小毛虫》是部编版小学语文二年级下册第七单元的一篇课文，本单元四篇课文都是引人入胜、有思维价值的童话故事，指向了同一主题——“改变”。;＊语言质朴自然，充满童趣。能唤醒相似的生活体验，易于理解。给学生创造了想象、思考的空间。

＊清晰的条理易于让学生记忆复述。;二、说学情;三、说教学目标;三、说教学目标;四、说教学过程;第一课时

（一）创设情境引出课题（二）认读字词初读感知（三）感悟文本体会变化（四）总结习得情感升华;第一课时目标;创设情境观察表达

（什么）（在哪里）（怎样地）（干什么）;大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

;笨拙（zhuō）读一声，

打量（liang）读轻声，

“尽”在文中出现了两次，读音不同：

尽（jǐn）管、尽（jìn）心竭力。;观察插图初步感知：

文中的小毛虫成长过程经历了哪些变化？;（三）感悟文本体会变化;只有它，这个可怜的小毛虫，不会唱，不会跑，不会飞。;小毛虫费了，才挪动了。;2.感受小毛虫尽心竭力结茧;给学生贴合认知经验的引导做“扶手”帮助理解感悟;理解、体会“尽心竭力”，进一步感悟每个人都有自己该做的事情。”;指导写字;观看视频感受体会;第二课时

（一）复述课文创意表达（二）变文为诗升华情感（三）总结习得;（一）复述课文创意表达;小毛虫故事讲堂;教师讲故事开头，给学生搭“扶手”，学习讲故事方法。

;复述课文的方法：

1.声音有感情，可以有高有低，有快有慢；

2.抓住文中重点词语；

3.展开合理的想象；

4.仿做动作。;;如果我们要把《小毛虫》的故事完整的讲出来，还要注意什么？;可怜

笨拙

挪动

九牛二虎之力;（二）变文为诗升华情感;（三）总结习得

﹒学习了小毛虫的故事，懂得了道理！

﹒借助重点词语讲故事，增长了能力。

;22小毛虫

每个人都有自己该做的事情。

小毛虫——→茧——→蝴蝶

万事万物都有自己的规律。

可怜轻盈

笨拙灵巧

;板书重点突出，简洁明了。

黑色部分是文后的习题，

红色的两组词语，是根据学生自主理解梳理出的小毛虫和蝴蝶的特点。;谢谢大家