2《离骚》（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

2《离骚》（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册

《离骚》（节选）教学设计

教学目标及重难点

1.理解屈原的生平思想与创作背景。

2.大声朗读，理解诗歌大意，把握“香草美人象征体系及楚辞语言形式。（重点）

3.分析诗歌中的矛盾冲突与抒情脉络。（难点）

课堂导入

当历史的烟尘遮蔽了无数王侯将相的面孔，汨罗江的波涛却永远记住了一个孤独而崇高的身影。他衣襟佩戴着江离与秋兰，却在荆棘遍布的世间艰难求索；他内心燃烧着对家国炽热的爱，却遭遇冰冷的放逐。今天，让我们走近那声声泣血的吟唱，触碰《离骚》中那颗在绝望与希望间永恒挣扎、在污浊与清白间毅然抉择的滚烫灵魂，聆听穿越两千年的生命绝响。

背景介绍

1.作者介绍：屈原（约公元前340—前278年），名平，字原，战国末期楚国贵族。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，也是楚辞体的开创者和代表作家。屈原初得楚怀王信任，担任左徒、三闾大夫等要职，主张对内举贤授能、修明法度，对外联齐抗秦。后因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。秦军攻破楚国郢都后，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。

2.写作背景：本诗创作于屈原政治失意、遭遇流放之后。楚国当时内政腐败，外患频仍，楚怀王、顷襄王父子昏聩，亲小人而远贤臣。屈原的“美政”理想彻底破灭，个