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- 2026-02-28 发布于陕西
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第三单元整本书阅《经典常谈》教学评一体化设计（共3课时）
《经典常谈》之九《史记》《汉书》教学评一体化设计
一、教学设计（含《史记》《汉书》，兼顾关联与差异，贴合原文解读）
（一）基本信息
1.课题：《经典常谈》之九《史记》《汉书》
2.课时：1课时（45分钟）
3.学情分析：学生已学习《四书》《楚辞》等先秦典籍，对古代文学、文化有初步认知，具备基础的文本梳理和对比分析能力。朱自清在《经典常谈》之九中，重点梳理了《史记》《汉书》的编撰背景、作者、体例、核心特点及历史影响，明确两者作为中国正史的源头，既有传承关联，又有鲜明差异。学生易混
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