2026年春季小学科学粤教粤科版（2024）二年级下册教学进度表.docxVIP

2026年春季小学科学粤教粤科版（2024）二年级下册教学进度表

说明：1.开学时间：2026年3月2日（依据广东多地义务教育阶段春季开学通知）；2.周课时：2节（小学低年级科学常规课时，兼顾探究与巩固）；3.总课时：36节，18周完成，6月27日结束新课，6月28-29日期末考试，6月30日前完成学期收尾；4.节假日：清明节（4月4日，结合佛山春假，4月2-6日放假）、劳动节（5月1日，放假1天）；5.核心素养聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大维度，分单元落实。

周次

时间范围

课时安排（2节/周）

教学内容（粤教粤科版2024二年级下册）

核心素养落实要点

学具教具使用

分层辅导重点

备注（节假日/考试）

1

3月2日-3月8日

第1、2节

第1单元神奇的力：第1课推力和拉力

1.科学观念：知道推力和拉力是常见的力，能区分生活中的推力、拉力现象；2.科学思维：能结合实例归纳推力和拉力的作用特点；3.探究实践：能动手完成推、拉物体的实验，观察物体运动变化；4.态度责任：乐于参与实验，愿意与同学合作分享发现。

教具：推力拉力演示器、轻重不同的木块、弹簧；学具：每人1个木块、1根弹簧、实验记录本。

1.基础层：能准确判断推力和拉力现象；2.进阶层：能说明推力和拉力的不同作用效果；3.拓展层：能举例说明生活中推力拉力的应用并分析其作用。

正式开学，适应新学期科学探究节奏

2

3月9日-3月15日

第3、4节

第1单元神奇的力：第2课力能改变物体形状

1.科学观念：知道力能改变物体的形状，了解力有大小之分；2.科学思维：能对比实验前后物体的形状，分析力的作用效果；3.探究实践：能用不同大小的力挤压、拉伸物体，记录实验现象；4.态度责任：认真观察实验现象，尊重实验事实，如实记录。

教具：海绵、橡皮泥、橡皮筋、直尺、力的大小演示图；学具：每人1块橡皮泥、1根橡皮筋、实验记录本、彩色铅笔。

1.基础层：能通过实验观察到物体形状的变化；2.进阶层：能区分不同大小的力对物体形状的影响；3.拓展层：能设计简单实验，比较不同物体在力的作用下的形状变化差异。

无节假日

3

3月16日-3月22日

第5、6节

第1单元神奇的力：第3课初探磁铁

1.科学观念：初步感知磁铁能吸引铁制品的基本特性；2.科学思维：能根据实验现象，简单推理磁铁的吸引特点；3.探究实践：能用磁铁尝试吸引不同材料，分类记录吸引结果；4.态度责任：对磁铁探究产生兴趣，主动参与小组合作探究。

教具：各种磁铁（条形、圆形、马蹄形）、铁制品与非铁制品分类盒；学具：每人1块条形磁铁、1套实验材料（铁钉、纸片、塑料片等）、实验记录本。

1.基础层：能区分磁铁能吸引和不能吸引的材料；2.进阶层：能归纳磁铁吸引的材料特点（铁制品）；3.拓展层：能尝试探究磁铁不同部位的吸引能力差异。

无节假日

4

3月23日-3月29日

第7、8节

第1单元神奇的力：第4课认识磁铁

1.科学观念：明确磁铁有两极，知道磁铁两极的相互作用（同极相斥、异极相吸）；2.科学思维：能根据磁铁两极相互作用的现象，总结规律；3.探究实践：能动手操作磁铁两极的相互作用实验，规范记录实验结果；4.态度责任：耐心完成实验，主动分享实验发现，倾听他人意见。

教具：磁铁两极标记图、成对条形磁铁、实验支架；学具：每人2块条形磁铁、实验记录本、记号笔。

1.基础层：能识别磁铁的两极，观察到两极的相互作用；2.进阶层：能准确说出磁铁两极相互作用的规律；3.拓展层：能利用磁铁两极特性设计简单的小游戏（如磁铁钓鱼）。

无节假日

5

3月30日-4月5日

第9、10节

第1单元复习+单元检测；第2单元生物的生存与生长：第5课植物的生长（第1课时）

1.科学观念：巩固第1单元力和磁铁的相关知识，初步了解植物生长的基本过程；2.科学思维：能梳理第1单元知识脉络，初步归纳植物生长的顺序；3.探究实践：能完成单元检测，尝试观察植物的基本结构；4.态度责任：重视复习巩固，养成认真检测的习惯，热爱植物。

教具：第1单元知识思维导图、植物生长过程图、盆栽植物；学具：单元检测卷、实验记录本、放大镜。

1.基础层：能掌握第1单元基础知识点，识别植物的根、茎、叶；2.进阶层：能梳理第1单元知识关联，说出植物生长的基本阶段；3.拓展层：能结合生活经验，举例说明植物生长的差异。

4月2-6日放假（佛山春假+清明节），课时调整为节后补授1课时，本周实际授课1节，补授课时计入第6周

6

4月6日-4月12日

第11、12节（含第5周补授1课时）

第2单元生物的生存与生长：第5课植物的生长（第2课时）、第6课植物的需求（第1课时）

1.科学观念：掌握植物生长